中國網 北京7月9日訊（記者 劉佳）近年，在“網際網路+”教育的飛速發展現狀下，數字化校園成為學校的新常態。但是由於大量數字化教學資源呈“井噴式”進入校園，但監管並未全面跟進，出現了一些負面現象。對此，在今天的深化教育教學改革全面提高義務教育品質《意見》發佈會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，未來，《關於引導教育移動網際網路應用健康發展的意見》正在制定中。
呂玉剛表示，近些年，隨著“網際網路+”教育的快速發展，適應了學校教與學的需要，出現了大量數字化教育資源進入學校，為推進學校的教育教學工作、提高教育品質發揮了積極重要的作用。同時應該看到，由於監管缺失，一些不良的、有害的APP也進入了校園，包括色情的、暴力的、商業活動的。為了有效地治理這個問題，去年12月28日教育部辦公廳專門印發了《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，建立了雙審查制度，即誰使用誰審查、誰主管誰負責，首先學校把好第一道審核關，然後縣級教育主管部門備案審查，審查通過後才能進入校園使用。對於收費等方面的管理也提出了具體要求和規定。
下一步，教育部將進一步完善相關制度。目前正在制定《關於引導教育移動網際網路應用健康發展的意見》，積極探索建立數字化教學資源進校園的長效管理機制，對各學段的數字化教學資源進行有效的規範管理。