考生反應“韌性”難把控
中午11點35分，中國人民大學附屬中學考點陸續有考生走出，今年提前交卷的考生沒有出現。考生一齣場，備受各界關注的語文作文題目立即引起廣泛討論。
“2019的色彩都是套路！”一名考生跟家長説道。他告訴中國網記者，這一作文題目與之前復習的內容有相近之處，對於他來説也更易上手操作。他選擇的切入點是前不久在北京舉辦的“亞洲文明對話大會”。“因為亞洲文明對話大會本身就是不同國家之間的文化交流，從抽象的概念中有多彩的感覺。”在人大附中考點校，選擇這一題目的考生並不在少數。考生普遍反應，“色彩”更有話可説，而且能夠落到實處和細節。
“文明的韌性”應強調外界壓力
精華學校鼎級班王丹寧認為，第一道議論文，題目落點“文明的韌性”，首先文明的範圍寬泛，考生比較難把握。首先，考生在做題的時候容易將點寫成“歷史人物的韌性”等比較具體的某人，這樣非常容易理解為某個人性格上韌性，這樣寫就容易寫偏題。如果考生將重點落在我國的農業文明、歷史文明等方面，這樣就比較貼題。同時，王丹寧老師提到，文明的韌性，學生在寫的時候，要注意，韌性是一個被動的行為，學生在選擇論點論據的時候，要強調在接受外在壓力的時候，形變後反彈的過程。這樣比較完成。此外，如果考生在行文的時候，還需要學生進一步解釋如何做才能夠激發出韌性。給出方法。做到這幾點，這道作文題就比較容易拿到分數。
北京新東方中小學全科教育王東認為，“文明的韌性”一題，符合當下的熱點，切中語文課程繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的基本方向。考生可以從對中國傳統文化的熱愛與傳承，對革命精神的繼承和弘揚，對國家和時代的責任和擔當，對人類命運共同體的認識和思考的高度，選擇自己擅長的話題領域，寫歷史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格都可以，但要抓住一個明確的中心展開，有紮實的事例論證自己的觀點，避免過大過空。題目中有明確的對“韌”的解釋，柔軟堅實，不易折斷。考生無論從哪個角度切入，都需要在論述中把握這一精神內質，體現中華民族歷經風雨，生生不息的民族精神。考生容易出現的問題，一是眼界不夠寬闊，深度不夠，只是簡單堆砌概念，但沒有寫出深刻的理解，只是空喊口號不能滿足這道題的要求。二是中心不夠明確，考生想寫的點很多，但這些點沒有構成一條清晰的邏輯軸線，説明“韌性”是什麼，在自己選擇的話題領域中怎樣體現中華民族的“韌性”。三是缺乏有效的事例支撐，或者事例過於零散，無法聚焦在中心論點上。考生不能“任性”地理解“韌性”，削足適履，強行套用。
“2019的色彩”強調時代屬性
王丹寧談到，今年作文第二題延續了去年的作文題目強調時效性。只要根據2019年談2019年發生的事情，掌握2019年事件並對此有感悟，這樣的學生就比較容易得分。學生可以寫一種顏色，也可以寫多種顏色。比如涼山大火，學生可以專注寫紅色，也可以寫多種顏色。比如大火中的白色婚紗和紅色火焰的對比。
北京新東方中小學全科教育韓潞鵬老師認為，本次高考記敘文作文題“2019的色彩”與時俱進，既考查了我們對2019年前半年五四運動100週年的了解，又考查了我們對於2019年後半年共和國70華誕的希冀，做到了文章合為時而著，歌詩合為事而作。同時“色彩”這個詞又使文章變得含蓄而充滿文學性，讓我們把對於2019年抽象的感受用具體的色彩表現出來，實現由感受到視覺的轉化。本題做到了社會性與文學性的結合，抽象化和具體化的結合，出題人可謂用心良苦。我們眼中的色彩主要由兩個方面組成，一方面是外界之色彩，另一方面是我心之色彩。外界之色彩是外界對我們的客觀影響，我心之色彩是我們對於外界的主觀感受。我們的內心會因為外部的世界而飽受鼓舞，外部的世界也會因為我們的內心而變的更加美好。同學們可以任選其一進行撰寫，也可以從兩個方面同時進行寫作。
兩篇作文讓考生有話可説
對於今年的兩篇大作文，王丹寧認為比較簡單，因為這道題與往年最大的變化是沒有考驗學生的虛構能力和想像力，只需要記敘和抒情就好。
精華學校副校長申怡認為，今年北京作文總的來看，沒有閱讀的積澱、沒有對文化文明的體悟、沒有對時代的關注、沒有個人的思考，枉談成文。總觀題目，大方向大色調沒變，我們依然能夠清晰發現學生熟悉的點：中華文明、偉大復興、五四運動、祖國華誕……然而，這些點又都不是單獨存在，他們都有著依託的題目主體。