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長江師範學院“十新”舉措構建新時代重慶教師教育新體系

來源: 中國網 | 作者: 曾瑞鑫 | 時間: 2019-05-20 | 責編: 曾瑞鑫

  2019全國主流網路媒體重慶高校行大型融媒體採訪活動走進長江師範學院 周濤 攝

中國網5月20日訊 (記者 曾瑞鑫)5月17日上午,“2019全國主流網路媒體重慶高校行”大型融媒體採訪團走進長江師範學院,同時,該校舉行“新師範”建設新聞發佈會。

這意味著,長江師範學院以一所地方師範院校的使命擔當,率先在重慶啟動建設“新師範”,這將對重慶、乃至西部地區教師教育的新發展起到重要的推動作用。

“新師範”如何建設?

“十新”舉措構建新時代重慶教師教育新體系

“新師範”建設新聞發佈會上,長江師範學院黨委副書記戴玄向全國網路媒體主編、記者表示,學校順應新時代教師隊伍建設新要求,按照“緣起新要求、依據新標準、借力新技術、構造新形態”建設“新師範”內涵,開啟教師教育新探索。

該校黨委書記彭壽清結合建設背景、學科優勢、人才培養模式等方面介紹“新師範”建設行動計劃。“新師範”建設目標是什麼?彭壽清書記概括為建構新體系、打造新品質、形成新特色三個方面。

在人才培養體系方面,彭壽清書記表示,到2022年,基本建成教育學學科實力與教師教育人才培養品質雙優、職前培養與職後培訓貫通、小學—初中教師培養同步,開放、融合、互動的教師教育人才培養體系。

學校定位培養卓越小學、初中教師,抓住卓越教師培養的核心要件,強化基礎能力、專業能力、綜合能力、研究能力等四大能力訓練,著力培養“四有”卓越中小學教師,打造新的人才培養品質。

同時,學校依託重慶市重點學科教育學和重慶市教育科學與教師教育特色學科專業群,抓住人才培養模式改革、課程體系設置、課程資源建設、師資隊伍重構、資訊技術應用五條主線,尊重教師教育共性,彰顯長師教師教育個性,以務實的長師探索,形成“新師範”建設的長師特色,擦亮學校的“新師範”牌。

建設“新師範”,具體有何舉措?彭壽清書記表示,學校將在UGSS教師教育共同體(師範院校、教育行政部門、城市優質中小學、農村薄弱學校四位一體)探索實踐的基礎上,從新定位、新平臺、新佈局、新機制、新抓手、新模式、新陣地、新課程、新技術、新隊伍十個方面著力構建新時代重慶教師教育新體系。

發佈會上,重慶市教育科學研究院與長江師範學院簽訂戰略合作協議。雙方將在聯合推進教師教育一流專業建設、協同推進卓越教師人才培養工程、共同開展合作項目課題研究等方面,進一步深化合作,促進雙方在重慶市高等教育綜合改革中有新貢獻。

在記者提問環節,青島新聞網張力偉、新疆網李磊、龍虎網劉佳佳、長城網石鵬飛、紅網張興莎、大眾網劉輝等全國網路媒體主編、記者分別圍繞“‘新師範’新在哪?”“學校如何建設‘新師範’?”“新時代如何培養大國良師?”“科研創新如何助力鄉村振興?”“人才強校如何助推‘新師範’”等方面進行了現場提問。

重慶市教育科學研究院黨委書記范卿澤、長江師範學院黨委書記彭壽清、副書記戴玄等領導及相關負責人就記者提問全方面進行詳細解答。

  長江師範學院“新師範”建設新聞發佈會 周濤 攝

為何過半畢業生選擇紮根基層?

新時代教師教育的“長師樣本”值得推廣

“在黔江、石柱、彭水、酉陽、秀山5個渝東南區縣中,任教的我校畢業生佔教師總數的54.94%。近四年,赴‘三區’中小學任教的畢業生有2752人,過半畢業生選擇紮根基層工作。”在參觀校園過程中,教師教育學院教師劉春向主編、記者們介紹了教師教育專業建設情況。

據了解,自2006年“義務教育階段教師特設崗位”設立以來,長師畢業生在“教師特設崗位”工作的總人數,居重慶市各高校榜首,有著“下得去、用得上、留得住、幹得好”的良好口碑,學校被譽為“三區教育子弟兵的搖籃”。

“現在,很多大學畢業生都選擇去一線城市工作,為何長師的畢業生願意紮根基層,而且做得那麼優秀!”活動現場,河北新聞網教育頻道副主編鄭佳提出了自己的疑問。

“這與學校加強師生‘鄉土情懷’教育密不可分。”劉春老師介紹道,學校通過思政課專題化教學改革、組織開展“鄉村振興百村行”大型調研活動、推進“四個一流”等舉措,培養了一大批服務鄉村教育事業的“子弟兵”。

長江師範學院是一所擁有88年辦學歷史的師範本科院校,地處三峽庫區,緊貼渝東南少數民族地區和武陵山經濟協作區,承載著為“三區”培養優秀教師的教師教育使命。

據了解,學校升本以後,不斷探索教師教育的內涵建設。2004年,成立了教師教育學院,開展了三個階段的教師教育改革。建立了教師教育的體制機制,搭建了UGSS教師教育共同體平臺,推進學科專業與教育專業深度融合“雙專業”人才培養。教學成果分別獲得重慶市級高等教育教學成果一等獎2項,二等獎1項。

近年來,學校通過推行“建設教育學重點學科”“打造教師教育特色學科專業群”“建設教師教育內涵”“助力師範生個性化成長”“匯聚教師教育隊伍”五大舉措,探索教師教育人才培養改革。

“促進城鄉教育均衡發展,師資是關鍵。長師緊貼‘三區’教育需求,培養了大批鄉村教師,助力鄉村振興,這種堅守師範教育、接地氣的辦學舉措,值得推廣。”新疆網記者李磊了解完教師教育專業建設情況後説,這真的是一所真真正正辦教育的學校。

8000噸長江石為何“空降”大學校園?

全國記者點讚校園文化建設、科研創新平臺

在校園參觀環節,世外桃源般的校園風景讓記者們流連忘返,其中,佔地100畝的大江風骨景觀,讓記者們眼前一亮,大大小小的長江石形態各異,錯落有致,甚至石頭上被江水衝擊的痕跡,和當年縴繩留下的凹痕,還清晰可見。

最令記者們驚訝的是,長師人歷經數月,將156米水位下一大片長江石整體搬遷進校園,數量之巨達800車之多,並運用“液態爆破”等高科技手段,才得以呈現今天令人震撼的景觀。如今的“大江風骨”,已經成為學校師生心中神聖的精神圖騰。

隨後,記者團一行來到該校的人文社科創新大平臺,在這裡,記者們依次參觀了烏江流域社會經濟文化研究中心、武陵山片區民族理論政策研究基地、地方政府治理研究中心、重慶長江經濟帶發展研究中心、巴渝文化研究中心、重慶當代作家研究中心等科研創新平臺,領略這所應用型高水準師範院校的科研創新實力。

參觀後,記者們紛紛為學校的科研成果點讚。青島新聞網記者張力偉説道,“長江師範學院深處涪陵,紮根‘三區’,能夠結合地方優勢,形成一系列經濟文化、地方治理等學術成果,成為學校的一大特色,值得點讚!”

通過實地走訪、座談交流,記者團一行的感受可以用兩個字概括:震撼!“整場活動參觀下來,感受到長江師範學院在鄉村振興上,做出的不俗成績。”南海網國際傳播中心總監葉海聲談道,在“新師範”建設的“新征程”中,長江師範學院必將發揮更大的能量,讓“新師範”的“長師範本”獲得全國矚目。