像斯坦福大學成為矽谷智力庫一樣，重慶兩江KAIST國際項目或將成為兩江新區的科技創新中心，與南韓三星電子、現代、LG半導體、SK電信等多家著名國際企業建立有長期、密切的合作關係。“家門口”上世界一流的科技大學 ，這樣的好事豈能錯過？
KAIST交換學習生KAIST合影 重慶理工大學供圖
據了解，南韓科學技術院直屬南韓未來創造科學部，是世界著名一流研究型大學。2019年QS世界大學排名中名列全球高校第40位，其電氣與電子工程及電腦科學等專業更是躋身世界高校前列，其中電氣與電子工程QS學科世界排名第20位，電腦科學與資訊系統QS學科世界排名第38位。
全英語教學
不一樣的英語提升之路
懵了，看不懂、聽不懂。這是剛入學時，重慶兩江KAIST國際項目第一批大部分學生的感覺。而一學期結束後，大家的託福成績平均提高了28分以上，聽力口語也有較大提升。
“兩江KAIST國際項目學生專業課採用全英語教學”，兩江國際學院副院長張興紅介紹，專業課教材也全為英文。而這些專業課程對於剛剛從高中走進大學的同學們來説，壓力非常大。
課堂採取外教上課方式 重慶理工大學供圖
但該項目考慮到中國學生的英語學習實際情況，專門提供英語託福培訓，聘請母語為英語的外籍語言教師對項目學生進行小組培訓。解決了學生在英語聽、説、讀、寫上存在的問題。
而且，為迅速提高學生英語水準，學院還創建了國際語言交流協會，經常組織英語角活動，學生可以充分利用平臺與外教、輔導員零距離英文式交流，感受濃厚的英語氛圍。
學生實驗室動手實踐 重慶理工大學供圖
其中，2019年4月，重慶理工大學兩江國際學院KAIST國際項目電腦科學與技術係2018級學生王野蓓取得託福86分的成績。他和許多小夥伴一樣，英語不再是學習路上的絆腳石，那些枯燥的英文字母在他們眼裏變成點點輝光，為全英文的專業知識學習打下堅實基礎。
“在這裡的教學和我們在南韓KAIST本部的教學模式一模一樣，雖然跟學生們語言不一樣，但是這並不妨礙我們的溝通交流”，兩江國際學院韓方聯席院長、常駐兩江校區的KAIST李昌熹教授説：“項目的學生在很多方面都和非項目學生是不一樣的，希望培養出來的學生將都是精英人才”。
在讀期間，成績優秀的項目學生可赴KIAST攻讀雙學位或作為交換生學習，目前已有12名本科生和1名研究生赴KAIST攻讀雙學位，34名本科生和11名研究生赴KAIST交流學習，83名項目學生通過冬令營赴KAIST遊學，學生全方位體驗國外一流大學的學習氛圍，全面提升了學生的國際素養。
項目學生參加KAIST冬令營 重慶理工大學供圖
KAIST李昌熹教授給項目學生授課 重慶理工大學供圖
項目研究生
三年最高可獲高額獎助學金
享受國際“留學”待遇，費用是否也高高在上？
據了解，與本科相比，研究生學費確實更高。兩江KAIST國際項目碩士研究生在國內學習每學年學費3．8萬元。
不過，該項目的獎助學金非常高，基本全覆蓋，學生第一年至少可以拿到3．7萬元！
“項目學生全部享受項目設立的獎助學金，其中三年內優秀學生最高可獲得的獎助學金為25．6萬元，每位學生平均獲得的獎助學金為12．8萬元。”重慶理工大學兩江國際學院副院長朱淩雲教授稱：“項目學生畢業後，由KAIST教授推薦有更多的機會攻讀KAIST或歐美著名高校博士學位，或到世界知名合資企業和國內企業就業。”
因此，費用完全不是問題。學生可以安心就讀，不出“家門口”，就能享受國際化待遇。
“成為第一屆重慶理工大學KAIST國際項目學生是我的幸福和驕傲。近四年的成長逆襲也表明我之前的選擇是多麼正確。在家門口就能享受到國際一流大學國際化的精英培養，我對未來充滿信心。”鐘哲誠表示。
“洋導師”小班授課
班級人數最多不超過25人
小班教學也頗具特色。
據了解， 該項目的學生兩個專業（電腦科學與技術、電子資訊工程）四個班，每一個班不超過25人，這對南韓教授和學生的深度溝通、教學有著非常好的效果。
對於進入該項目的學生而言，在這裡的學習有著與以往很不一樣的體驗。“第一次上全英文講授課程的時候，教授的英語我們聽不懂，跟老師交流時非常害羞”，學生聶雨佳回憶，因為英語水準有限，當時學習起來非常吃力。
但同學們並沒有因此放棄，在任課老師的不斷鼓勵下，他們對英語的學習氛圍愈加濃厚。下課後，他們保持了跟高中一樣的節奏，不是去瘋狂地玩耍，而是走進自習室，給自己“加小灶”。
“我覺得KAIST國際項目的學生聰明，非常刻苦，英語的進步非常大”，來自英國的外教 Lee slater 這麼評價他的學生。
“我的高中同學們大學生活很輕鬆，但是我們卻過著比高中還要努力的日子”，學生嚴偉亮這麼表示。不過，他對這種節奏感到很充實，“自己學到了知識、提升了能力，雖然累點，但是很值得”。
“現在上課、交流沒有問題，跟老師對答也非常流暢”學生們紛紛表示。
據了解，該項目成套引入了KAIST課程體系和培養模式，主要專業基礎課和專業課由KAIST及全球招聘的教授採用全英文小班教學。
同時，合理地安排理論課與實踐課，按照教學規律將本專業相關的基礎學科知識，專業知識系統連貫地進行整合，使學生形成了完整全面的知識體系。
通過採用集中的英語夏令營、英語口語工作坊、英語角、英語競賽等多種形式，不斷提升學生的英語交流能力，為學生學好全英文教學的專業課奠定堅實的語言基礎。
此外，外籍教師來學校授課期間，還與學校項目授課教師進行了廣泛深入的交流與合作，在科研合作、人才培養、教學創新、全英文授課等方面進行了積極的探索和嘗試，有力地促進了項目國際化的教育教學氛圍。
KAIST和CQUT兩校共同商討項目管理運作事宜 重慶理工大學供圖