中國網北京4月16日訊（記者 劉佳）繼《職教二十條》後，今天，教育部再次發佈《關於在院校實施“學歷證書＋若干職業技能等級證書”制度試點方案》（以下簡稱《試點方案》），對職業教育繼續實名助威。《試點方案》透露，從今年起，我國將重點圍繞、資訊與通信技術、物流管理、老年服務與管理等十大領域試水“1＋X”證書制度，不僅學生，社會人員也可參與。從此，職業教育評價接軌“社會化”。
五大領域率先配套等級證書
根據《試點方案》的任務進度表，從今年起，面向現代農業、先進製造業、現代服務業、戰略性新興産業等20個技能人才緊缺領域，率先從10個左右職業技能領域做起。
近期將首批啟動5個職業技能領域試點，其中包括建築工程技術、資訊與通信技術、物流管理、老年服務與管理、汽車運用與維修技術等，建築資訊模型（BIM）職業技能、 Web前端開發職業技能、物流管理職業技能、老年照護職業技能、汽車運用與維修職業技能和智慧新能源汽車職業技能將率先接軌等級證書制度。
市場化嚴選證書頒發機構
《試點方案》要求，等級證書的頒發和評價機構將面向社會招募，但不得違規收取或變相收取任何費用。
職業技能等級證書以社會需求、企業崗位（群）需求和職業技能等級標準為依據，對學習者職業技能進行綜合評價，如實反映學習者職業技術能力，證書分為初級、中級、高級。
職業教育培訓評價組織作為職業技能等級證書及標準的建設主體，對證書品質、聲譽負總責，主要職責包括標準開發、教材和學習資源開發、考核站點建設、考核頒證等，並協助試點院校實施證書培訓
地方有關部門、行業組織要熱心支援培訓評價組織建設和發展，培訓評價組織負責職業技能等級考核與證書發放。
社會成員考證可計入“學分銀行”
《職教二十條》規定，教育部將開設“學分銀行”，對學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果進行登記和存儲，計入個人學習賬號，嘗試學習成果的認定、積累與轉換。學生和社會成員均可通過“學分銀行”取得相關學歷資質。
《試點方案》規定，院校是1＋X證書制度試點的實施主體。中等職業學校、高等職業學校可結合初級、中級、高級職業技能等級開展培訓評價工作，本科層次職業教育試點學校、應用型本科高校及國家開放大學可根據專業實際情況選擇。試點院校在面向本校學生開展培訓的同時，積極為社會成員提供培訓服務。社會成員自主選擇證書類別、等級，在試點院校內、外進行培訓。
教育部同時建立“學分銀行”制度，研製相關規範，建設資訊系統，學生和社會成員在按規定程式進入試點院校接受相關專業學歷教育時，可按規定兌換學分，免修相應課程或模組，促進學歷證書與職業技能等級證書互通。
名詞解釋：“1＋X”證書制度
“1”為學歷證書，“X”為若干職業技能等級證書。學歷證書全面反映學校教育的人才培養品質，在國家人力資源開發中起著不可或缺的基礎性作用。職業技能等級證書是畢業生、社會成員職業技能水準的憑證，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力。
作為一項重大改革舉措和制度設計，需要通過試點穩步推進。試點工作要進一步發揮好學歷證書作用，夯實學生可持續發展基礎，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領，緩解結構性就業矛盾。