教育部新春系列第二場發佈會現場。吳雨航/攝
目前，我國存在中小學和幼兒園教師總量不足及教師素質參差不齊等難題。那麼，如何有效解決這些問題？教育部教師工作司司長任友群介紹稱，2019年，教育部將加大創新力度，推動各地盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜。推動各地加大編制統籌和跨行業、跨部門、跨區域調整力度，借鑒建立事業編制週轉池經驗做法，把閒置編制用起來，提高編制使用效益。
同時，他表示，將深入推進中小學教師資格考試試點改革，提高中小學教師入職門檻。2019年，教育部將進一步加強頂層設計，啟動修訂考試辦法、考試標準和考試大綱。加強管理，重申教育行政部門和考試承擔機構不得以任何名義開展教師資格考試培訓或相關活動。會同公安部門進一步加大工作力度，堅決防範和打擊各種舞弊和證件造假等違法犯罪行為。
在師德師風建設方面，任友群司長表示，將督促各地各校深入貫徹教師職業行為準則，細化制度舉措，把準則要求轉化為教師行為指南與禁行底線。持續綜合整治，一經發現違反師德行為，依據準則嚴肅處理，並進行通報。加強典型宣傳，創作影視作品，弘揚高尚師德。
此外，據任司長介紹，在振興教師教育方面，教育部實施了“教師教育振興行動計劃”，立足辦好師範院校和師範專業，培養新時代的高素質教師，打出一組組合拳，第一，進一步加強師範教育體系建設。建立以師範院校為主體，高水準非師範院校參與的中國特色師範教育體系。第二，進一步提高師範生生源品質。推進地方師範生公費教育，對符合相關政策規定的，採取到崗退費、公費培養、定向培養等方式，提高教師的入口品質。第三，進一步加快推進師範類專業認證，出臺職教、特教專業認證標準，健全三級五類師範專業認證體系，提高大學或者學院辦師範專業的門檻，強化師範教育體系。第四，進一步推進升級培養卓越教師。第五，進一步提升在職教師素質能力。
在完善教師待遇保障方面，任友群司長稱，2019年將進一步完善教師待遇保障機制，健全中小學教師工資長效聯動機制，開展督導，加強核查，嚴管到底，防止反彈，切實將國家保障義務教育教師工資待遇政策落實到位。
他表示：“推進教師權益保障，出臺制度性文件，明確地方責任，實行目錄清單，規範各類檢查、考核、評比、填表及各類社會性事務，清理中小學教師教育教學無關活動，減輕中小學教師負擔，創設清靜的教書育人環境。”