近日，來自四川省廣安友誼中學實驗學校的百名師生前往粵港澳，進行深度研學之旅。一路上，他們在香港中文大學和澳門大學浸染濃郁的學術氣息；在香港迪士尼放飛童真，在歡笑中熱愛；夜遊維多利亞港，在魅力光影中感受城市變遷；在長隆野生動物園收穫純真友誼，與動物們和諧相處；在辛亥革命紀念館緬懷先輩，繼承先輩遺志……一城一大學，一地一文化，他們研有所思，學有所得，旅有所感，行有所悟。據了解，此次活動由國內研學教育專業機構、新三板創新層掛牌企業世紀明德與學校共同開展，結合《關於推進中小學生研學旅行的意見》、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》等政策要求充分設計研發，基於研學教育閉環邏輯落實行前、行中、行後貫通式培養，旨在通過行走的課堂，讓學生們在空間中得以成長，提升核心素養與關鍵能力，“張開學子成功人生的風帆”。
營員們在迪士尼樂園進行研學任務
“迪士尼樂園，我夢寐以求的地方，和親密的朋友們快樂玩耍，縱然要排很久的隊伍，但激動的心始終未變。可愛的玩偶，美麗的白雪公主……這一切實現了我一直以來的夢想，沒有了顧慮，我們只需放肆笑，放肆跑，朝著自己的夢想飛奔。那一個個新奇的體驗，讓我對這個樂園産生了濃厚的興趣，我查閱著所有關於迪士尼的資料，想要把它所有的故事都了解清楚。”研學營小營員如此感嘆。
孩子們與同齡人交流、分享，體驗不同的教育風格
每日研學課堂，孩子們認真填寫課程手冊，回顧研學所獲
研學旅行是孩子生命中的一個重要課程，是將孩子們在課堂上、書本中所學的靜態課程轉化為動態課程的有效途徑之一。它最核心的是課程的打造。如何深挖研學目的地資源，依託孩子們興趣愛好及認知規律，更好地引導他們從自然中學習、成長？
世紀明德認為，教育需要兩個過程，一個是認知發展和概念建構的過程，另一個是集體形成思維實踐的過程。研學旅行作為實踐育人的重要形式，是“學思結合、知行統一”的充分體現。
“漫步尖沙咀，看著繁華的城市，在斑駁的墻壁上仿佛能看到那逝去的歷史痕跡，那些艱辛的奮鬥歷程，都值得世人為它銘記。而維多利亞港的夜景，美輪美奐，被譽為‘世界三大夜景之一’，也是香港走向國際的關鍵之一，它承載著的是文化，亦是深情。”此行小記者在世紀明德官方研學平臺明德線上APP上表示。
“這一次，我看到我的同齡人的生活狀態，他們是怎樣學習、怎樣思考、怎樣去規劃自己的時間，這給我很大的觸動。原來，我更多的是注意到一些細節的方法，缺少整體性的思考，這一次我有了更深的體會。”幾天的研學，這些孩子們不僅增添了知識，更從思維上有了更深遠的改變。
據了解，世紀明德2016年4月面向全行業定義了遊學4.0時代，2016年11月全面啟動了研學旅行在中國全國巡講，2017年12月聯合學校、專家智庫等打造了研學教育共同體，2018年11月于第十七屆中國教育明德論壇上簽訂重點課程資源戰略合作協議，始終關注教育多元形式，堅持研學教育的獨特價值，積極聯動全國研學教育資源，培育研學教育中堅力量，推動研學實踐教育的規範化、品質化、內涵化發展。
孩子們巡禮澳門大學