中國網11月13日珠海訊（記者 曾瑞鑫 王曉霞）11月12日，第四屆中國教育創新成果公益博覽會（以下簡稱“教博會”）在珠海國際會展中心盛大開幕。
全國政協副主席、九三中央常務副主席邵鴻出席了12日上午舉行的開幕式。北京師範大學黨委書記程建平，國家發展和改革委員會原黨組成員、國家教育諮詢委員會委員宋曉梧，珠海市市長姚奕生在開幕式致辭。中國教育電視臺黨委書記柯春暉、廣東省教育廳副巡視員王自成、中國經濟改革研究基金會秘書長石明磊、珠海市副市長閻武、中國教育學會副秘書長遊森等相關單位的多位領導也出席了開幕式。
第四屆教博會由教育部、廣東省政府、九三學社中央、中國科協共同指導，北京師範大學、中國經濟改革研究基金會聯合主辦，是貫徹落實全國教育大會精神的重要舉措。本屆教博會以“共建共用教育創新成果，匯聚中國教育創新智慧，服務中國教育創新實踐，發出中國教育創新聲音，提供中國教育創新方案，影響世界教育創新趨勢”為宗旨，以“落實立德樹人，指向核心素養，強化網際網路＋，深化教育領域供給側結構性改革”為主題，設置五大展館與熱點展區，近2萬人註冊參加教博會，3000位國內外政府官員、專家學者與一線教育工作者受邀參加大會開幕式。
匯聚教育創新 推動社會發展
開幕式上，北京師範大學黨委書記程建平代表主辦方致辭。他指出，新時代呼喚新教育，自2015年起，北京師範大學已成功舉辦了三屆教博會，系統展示了教育創新發展的“中國經驗”。作為中國師範教育的排頭兵，北京師範大學正在大力推進北京校區、珠海校區“一體兩翼”建設，著力打造中國教師教育的“珠穆朗瑪峰”和基礎教育的“黃埔軍校”，打造立足珠海、服務廣東、輻射中國、面向全球的創新型“教育矽谷”。他強調，教博會是一個平臺、一個支點，它將不斷匯聚和推廣國內外最先進的教育創新成果，拓展我國與世界各國在教育領域的開放合作，通過教育創新響應國家創新驅動發展戰略、落實“一帶一路”教育行動、助推粵港澳大灣區發展，為構建人類命運共同體夯實教育基礎。未來，北京師範大學願與各兄弟高校和社會各界攜手打造開放、協同、聯動的教育創新平臺，為加快教育現代化、建設教育強國擔當“北師大責任”、貢獻“北師大智慧”。
北京師範大學黨委書記程建平致辭
國家發改委原黨組成員、國家教育諮詢委員會委員宋曉梧在致辭中指出，建設教育強國需要粵港澳大灣區等經濟發展作為支撐，教育創新、科教融合是驅動現代化大灣區經濟社會發展的強大動力。改革開放40年以來，我國教育事業取得了巨大發展，在新的歷史階段，也面臨新的機遇與挑戰。教博會聚焦教育創新，堅持公益屬性，注重普惠開放，匯聚各方力量，將成為推動中國和世界教育改革創新與實踐的重要平臺。他表示，中國經濟改革研究基金會將一如既往支援中國改革創新相關的各類研究項目，並設立“中國教育創新發展專項基金”，連續十年支援舉辦教博會。
國家發改委原黨組成員、國家教育諮詢委員會委員宋曉梧致辭
珠海市市長姚奕生表示，教博會作為匯聚國內外教育創新成果的重要盛會，將成為珠海引領中國教育創新發展的嶄新名片。他希望以教博會為契機，大力發展珠海本地的人才教育，營造適合創業的社會環境，促進人才優先發展。同時，他也歡迎各類人才到珠海就業創業，推動珠海改革發展。
珠海市市長姚奕生致辭
跨界交流碰撞 科學家與企業家大會演講
諾貝爾物理學獎獲得者、美國加州大學伯克利分校教授喬治•斯穆特作了題為“智慧科技與教育創新”的主旨演講。斯穆特教授闡述了教育創新對科技進步和人類發展的重大意義。他通過學習金字塔分析，學習是一個緩慢的過程，需要不斷的實踐體驗、主動的參與投入才能達到高效的結果。教育創新要實現新的教與學模式，學習的最終目標不是一套固定的內容知識，而是一系列靈活的思維習慣。要使學習隨時隨地發生，使學習過程具有吸引力，體現關聯性、支援性、挑戰性和體驗性。他強調了合作式學習和繪製思維導圖的重要性，並展望了未來高等教育技術變革的六大趨勢。
諾貝爾物理學獎獲得者、美國加州大學伯克利分校教授喬治•斯穆特主旨演講
新華三集團總裁兼首席執行官、紫光股份有限公司董事長于英濤作了題為“以企業家的視角培養新時代所需要人才”的主旨演講。于英濤提到了企業用人的兩大核心要素——職業能力和職業操守，在滿足能力基礎的前提下，價值觀與敬業精神是最重要的。他認為，一流的國際視野、一流的教學與實驗環境和緊密的産學研結合，是培養一流的人才的重要路徑。他表示，願成為教育轉型的最佳合作夥伴，輸出自身的能力與資源，共同打造新的合作模式，為社會培養更多優秀人才。
新華三集團總裁兼首席執行官、紫光股份有限公司董事長于英濤主旨演講
13項SERVE獎頒布 教育創新成果共建共用
開幕式的第三環節為SERVE獎獲獎成果頒獎。SERVE獎基於北京師範大學中國教育創新研究院提出的SERVE模型，即優秀的教育創新成果應具備正確的價值理念（Values）、系統的解決方案（Solution）、成功的實踐案例（Example）、明確的標準規則（Rules），並指向教育現實（Education）。教育創新的SERVE模型于2015年提出，成為歷屆教博會遴選參展成果的重要標準和依據。
本屆教博會共收到創新成果1658項。組委會委託第三方專家團隊獨立開展評審工作，經過專家團隊三輪評審，共有21項成果進入終評環節。終評評委由顧明遠、陶西平、郭振友、朱永新、殷長春、楊東平、李希貴、王本中、李烈等9名知名教育家構成，專家組以不記名投票的方式，最終産生了13項SERVE獎獲獎成果。獲獎成果為：基於網際網路的教育供給側改革探索——《北京市中學教師開放型線上輔導計劃》、思維訓練提升師生學習力項目、“新基礎教育”學校改革研究、“創設市級統籌‘三輪驅動’體制機制，構建基礎教育均衡發展的‘北京模式’”、基於問題解決的農村教師科研工具掌握和能力提升的實踐研究、研究型課程大規模實施智慧支援平臺研發與實施模式探索、職特融通教育模式構建與實施、杭州農村小規模學校整體提升綜合改革項目、“故事田”鄉村兒童哲學
公益項目、春禾啟夢計劃、途夢網際網路生涯教育平臺、巧思兒童創新教育體系、中小學生健康素養測評系統。
SERVE獎頒獎環節
北京師範大學中國教育創新研究院院長劉堅主持開幕式，並代表組委會對獲獎成果進行總結。他表示，本屆教博會聚焦核心素養，引領教育創新方向，力求全面貫徹落實立德樹人的根本任務，杜絕任何應試産品。入圍SERVE獎提名的所有創新成果指向學生發展所必備的關鍵能力與品格，即核心素養5C模型，該模型強調教育必須注重發展學生的文化理解與傳承素養（Cultural Competency）、審辯思維（Critical Thinking）、創新素養（Creativity）、溝通與合作素養（Communication and Collaboration）。在內容方面，本年度的獲獎項目更加關注鄉村教育振興，關注網際網路技術驅動教育發展，關注學生健康成長，關注教師專業發展。成果也更有針對性，更加注重解決方案的系統性。
北京師範大學中國教育創新研究院院長劉堅主持開幕式
在接下來的3天中，教博會將在5個相連的展館，展出來自中國國內和全球近27個國家的1401項創新成果，舉辦11場特別活動，41場主題論壇，125場沙龍，400余場工作坊。
據悉，11場特別活動的主題涵蓋“網際網路驅動教育創新”“探索未來學校”“指向核心素養的優秀傳統文化教育創新”“振興鄉村教育”“改革開放四十年的中國教育”“指向核心素養的真實性評價”“智造技術與教育創新”“亞洲青少年財經素養教育峰會”“教師教育與卓越教師培養”“未來教師成長”。主題論壇包括“看見兒童、看見未來”“課程統整與理解力發展實踐”“對話佐藤學”“全國數據驅動教育改進研討會”等41場。優秀校長講壇、優秀教師講壇以及優秀教研員講壇也將陸續展開。同時，本屆教博開設“教博會直播間”，網路直播特別活動、論壇的全過程。
