中國網11月12日訊（記者 吳雨航）11月11日，中國教育三十人論壇第五屆年會新聞發佈會在北京舉行。本屆年會以“重構教育評價體系”為主題，將於12月2－3日在北京舉行。目前已有國內外眾多著名專家學者確認參加。
據中國教育三十人論壇成員、民進中央副主席朱永新介紹，當前中國教育已進入一個新的發展階段，但是仍然有眾多重點和難點問題有待解決，其中教育評價就是一個亟待突破的瓶頸。習近平總書記今年9月10日舉行的全國教育大會上明確提出，“要扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題”。
中國社會的發展已經從新常態到了新時代，我們教育的發展方式也需要有所轉變。習總書記提到的教育評價“唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，還在很大程度上影響著學生的全面發展和健康成長。本次論壇，將有來自海內外專家學者進行討論，直擊病灶，把脈開方，找到切實可行的解決之道，以期凝聚社會共識，推動教育改革。為此，中國教育三十人論壇將本次論壇確定為“重構教育評價體系”。這是今年全國教育大會後，首個以“教育評價體系”為主題的論壇。
重構遵循學生身心發展規律、教育教學規律的科學多元教育評價體系，為每個學生找到最適合的發展路徑，就要讓評價突出發展、體現過程、注重激勵、尊重差異。但是，在實際工作中，依然還有很多不到位或做得不夠完善的地方。所以重構教育評價體系，就必須在宏觀政策層面科學設計，將過程評價與結果評價科學設置，為學生的個性發展留出自由空間，讓每個學生以一種“好之樂之”的積極心態探索發現。而要做到這三點，就要重新評估對教師的評價。讓教師把更多的時間、更多的精力、更多的激情回歸教學本身，回歸學生本體，實現“教學樂長”，過一種幸福完整的教育生活。
就在今年的10月21日，中國教育三十人論壇在深圳主辦了首屆世界教育前沿論壇，主題確定為“學習的革命：學習科學引領教育未來”。從個人角度來説， “一紙文憑、一技傍身”，就會“一帆風順、一勞永逸、從一而終”的典型的工業社會情景已經屬於歷史。專注學習，有別於專注考試、專注分數，所以説學習科學也是突破應試教育的鑰匙。有了學習科學的支撐，教學一定會有飛躍與突破。學習科學的研究成果，可以拿來支撐、確定、修訂、否定、改進、一些傳統的教學觀念，有力助推科學多元教育評價體系的建立。
“無論是推進十餘年的新一輪基礎教育課程改革，還是正在逐步展開的新高考試點改革，圍繞的核心都是評價問題”，朱永新説，“如何重構基礎教育評價體系，讓教師、學生成為評價結果的受益者，無論是教育政策的制定者、理論研究者，還是一線的教育改革實施者，大家在實踐中都有很多困惑，也有很多思考，更有很多卓有成效的有益嘗試和積極探索。第五屆年會匯集眾多專家討論如何重構教育評價，具有重要的現實意義。”
據透露，本屆年會內容豐富，安排緊湊。12月2日上午為主旨發言，下午將圍繞“大學排行榜科學嗎？”“新高考改革得與失”“從核心素養到關鍵能力”“如何評價教育創新”等話題分設四個論壇。會議期間，中國教育三十人論壇將發佈關於大學排行榜的專題研究報告《大學排行的風險》和《2018年中國中小學生減負大調查報告》。論壇期間還將舉行閉門會議，討論教育政策對教育行業發展的影響。12月3日，主辦方還將組織與會者參觀北京的優秀學校、高科技公司。
中國教育三十人論壇成立於2014年，是享有盛譽的新型教育智庫，也是一個跨界討論教育問題的平臺，著名教育家朱永新、楊東平，著名經濟學家錢穎一、湯敏，著名哲學家、作家周國平等都是該論壇的成員。中國教育三十人論壇成立以來，已經成功舉辦了20多場論壇，組織課題研究、主辦“教育跨界對話”、出版書籍，這些活動産生了廣泛而積極的社會影響，得到了高層和社會各界的廣泛認可。每次年會的報告都得到了國務院有關領導的批示，對教育改革産生了積極影響。