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“三點半”現象已經引起了社會的廣泛關注，國家也在陸續出臺相關指導意見，強化中小學校在課後服務中的主渠道作用。學校承擔課後服務責任，需要怎麼做？如何避免課後時間變成補課時間？
上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2004名家長進行的一項調查顯示，學校承擔課後服務責任，62．3％的受訪家長關注活動安排是否豐富，58．2％的受訪家長關心課程內容是否合理科學。對於課後時間安排，64．3％的受訪家長希望學校多安排課外體育運動項目，讓孩子動起來，59．6％的受訪家長希望設立圖書閱讀場所，讓孩子自由自主閱讀。
62．3％受訪者關注課後活動安排是否豐富
北京理工大學附屬小學三年級男孩家長林蕭（化名）表示，學校承擔課後服務責任，她最關心孩子的安全問題。“我兒子這個年齡剛好是最貪玩的時候，我總擔心安全問題。其次就是學業，以前只能等我和我先生回來檢查，以後有學校老師管了，在這方面也能放心些”。
浙江杭州某公立小學二年級男生家長何嘉良（化名）表示，學校承擔課後服務責任，他最關心的就是孩子學習效率是否提高，興趣愛好是否得到發展。“在課後兩個小時裏，希望孩子能在老師的指導下完成相關學習任務，並進行興趣活動”。
調查中，對於學校承擔課後服務責任，62．3％的受訪家長關注活動安排是否豐富，58．2％的受訪家長關心課程內容是否合理科學，50．9％的受訪家長在意孩子安全有無保障，44．0％的受訪家長看重放學後孩子的作業量是否會相應調整，30．7％的受訪家長在意孩子興趣是否能真正得到拓展。
中國人民大學教育學院副院長李立國建議，學校根據孩子的興趣愛好特長開展相關活動。“有的孩子可以寫作業，有的孩子可以參加一些體育活動，如游泳、跑步等，有的可以參加文藝活動……”李立國説，中學生已經長大，自主性也更強，“中學生要加強體育活動，小學生可以以美術、音樂等興趣培養為主”。
64．3％受訪者希望學校多安排課外體育項目，讓孩子動起來
林蕭認為，學校可以針對不同年級進行分級式管理，“一至三年級的孩子還小，可以安排一些益智類活動，四至六年級的孩子就可以適當增加閱讀、數學等知識訓練。還可以將課後時間分為兩段，一個小時寫作業，一個小時進行興趣班活動。
對於如何安排好課後時間，何嘉良認為，學校可以和校外機構合作，但將地點設在學校裏，學生可以根據自己的興趣愛好，自主選擇體育類、科技類、藝術類等社團活動。“學校安排的時間最好能在兩個小時左右，這樣就能夠考慮到雙職工家庭的下班時間，真正解決問題”。
浙江寧波某公立學校校長、高級教師顧維（化名）認為：首先要摸清師生雙方的具體需求；其次是安排好具體的課後服務內容；第三就是要做好活動場地的安排；第四是相關項目中管理教師的落實；最後就是安全監管問題，尤其要關注放學後學生們走班選課時的安全問題和5點30分之後家長不能按時來接孩子的問題。
首都師範大學教育學院教授勞凱聲認為，保證《意見》的實施效果：一是需注意防止一些老師在3點30後繼續進行應試教育；二是學生留在學校，安全問題要得到重視。“學校對留校的學生有安全保障的義務，如果沒有盡到義務，學校就有過錯，就要承擔一定的法律責任”。
調查中，對於孩子課後在校時間的安排，64．3％的受訪家長希望多安排課外體育運動項目，讓孩子動起來，59．6％的受訪家長希望設立圖書閱讀場所，讓孩子自由自主閱讀，46．6％的受訪家長建議課後興趣班種類儘量豐富，38．7％的受訪家長希望義工或志願者提供服務，31．4％的受訪家長建議與各類社會資源（如少年宮）合作，20．0％的受訪家長建議採取彈性離校措施。（記者 杜園春 實習生 顧淩文）