中國網10月18日訊（記者 吳雨航） 據教育部網站消息，為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，日前，教育部印發《關於加快建設高水準本科教育 全面提高人才培養能力的意見》（以下簡稱“新時代高教40條”）等文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2．0。
新時代高教40條”針對高水準本科教育建設的重點難點問題，以實施“六卓越一拔尖”計劃2．0為牽引，提出系列創新舉措，打出改革“組合拳”，重點包括以下舉措：
一是加強課程思政建設。全面加強課程和專業思政建設，強化每位教師立德樹人意識，把思想政治教育有機融入每門課程，建設一批思政教育效果顯著的精品專業課程，打造一批課程思政示範課堂，選樹一批課程思政優秀教師，推動形成專業課教學與思政課教學緊密結合、同向同行的育人格局。
二是促進學生刻苦學習。完善學分制，探索實行榮譽學位，推進輔修專業制度改革，加強學習過程管理，嚴格過程考核，改革考試形式，鼓勵符合條件的學生積極參加職業資格考試，增強創業就業能力。
三是提高教師教學能力。圍繞加強師德師風建設和提高教書育人能力，明確把師德師風作為教師素質評價的第一標準，推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，加強高校教師教學發展中心建設，全面開展高等學校教師教學能力提升培訓。強調在教師專業技術職務晉陞中施行本科教學工作考評一票否決制。
四是打造一流本科專業。以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一流專業為目標，提出建設1萬個國家級一流專業點和1萬個省級一流專業點。強調“雙一流”高校要率先建成一流專業。提出主動佈局積體電路、人工智慧、養老護理、兒科等戰略性新興産業發展和民生急需相關學科專業。
五是推進慕課建、用、學、管。圍繞建設高水準的中國慕課，提出建設1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程。推動建立高校之間慕課學分認定制度，將優質教學資源引入中西部地區，提升高校教學水準，促進教育公平。
六是深化協同育人機制。加強理論教學與實踐教學相結合，完善協同育人機制，加強實踐平臺建設，強化科教協同，深化國際交流合作。實施工科教師與行業人才雙向交流“十萬計劃”，建設400個左右“農科教合作人才培養基地”，部委省共建醫學院和附屬醫院，深化部校共建百所新聞學院，健全法學院校和法治實務部門雙向交流機制等。
七是加強品質文化建設。強調把人才培養水準和品質作為一流大學建設的首要指標，提出落實本科專業教學品質國家標準，規範本科教學工作審核評估和合格評估，開展保合格、上水準、追卓越的三級專業認證等舉措。
八是強化主體責任。切實加強黨的領導，明確地方教育部門和高校黨委在高水準本科教育工作中的主體責任，加強領導，強化統籌，完善保障，壓實責任。
據了解，“新時代高教40條”和“六卓越一拔尖”計劃2．0的研製深刻領會中央精神、深入開展調研、廣泛徵求意見。通過召開新時代全國高等學校本科教育工作會議、全國高教廳處長會、部分書記校長座談會、教指委專家研討會、院士懇談會、一線教師座談會等，廣泛聽取意見建議。書面徵求了14個中央國家機關和有關單位、部內16個司局的意見。根據各方意見，修改形成文件定稿。