原標題：未成年人違法：息事寧人就是對惡行的縱容
文/歐陽晨雨
立法保護的宗旨，並不是等於視懲罰為“洪水猛獸”，因為懲罰也是保護。
“校園欺淩”再次闖進了公眾視野。
國慶長假期間，網上瘋傳“一少女遭多名男女圍毆”視頻。海南省文昌市官方對該事件首次通報稱，參與圍毆的8名男女係未成年人，不屬於“校園欺淩”，引起網民跟帖質疑。10月7日，文昌再次發佈處理結果時稱，依據治安管理處罰法，對參與打人的8人，分別作出行政拘留、責令管教等處理。
其實，究竟是不是校園欺淩，並非一個多麼難判斷的問題。在兩段3分多鐘視頻中，一男孩對身穿紫色短袖的小女孩連扇耳光後，另外一男孩從遠處跑來一腳踹向女孩腰部將其踢倒，緊接著幾名男子輪番掌摑該女孩，並用衣服蓋住女孩頭部進行圍毆，隨後幾名女孩對其連續扇耳光，並強行撩起其上衣進行羞辱。如果這都不算校園欺淩，如果這都不違法，的確有違公眾的認知。
儘管參與打人的8人，均未滿16周歲，但按照治安管理處罰法規定，“已滿十四週歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰”“不滿十四週歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教”，也都在依法懲處的範圍之內。當地公安機關對參與打人的陳某等已滿14歲的3人作出行政拘留15日，並處罰款1000元，因這3每人平均未年滿16周歲，且係初犯，不執行行政拘留處罰；對林某等未滿14周歲的5人不予處罰，責令其監護人進行嚴加管教，這些處罰措施符合法律的規定。
誠然，對未成年人違法犯罪施以區別於成年人的處罰，是現代法治文明應有的人本關懷。根據未成年人保護法，“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針、堅持教育為主、懲罰為輔的原則”。無論是在刑法中，還是在治安管理處罰法、預防未成年人犯罪法中，都明確了懲罰的“年齡檔次”，目的都是更好地教育和挽救未成年人。但是，立法保護的宗旨，並不是等於視懲罰為“洪水猛獸”，因為懲罰也是保護。對人身自由的適當限制，既是對違法犯罪行為人的否定性評價，也是對他們危害能力的削弱和遏制。管理森嚴的羈押場所，恐怕比興風作浪的社會要安全得多。
正如海南省政府督導室某領導所言，在“校園欺淩”發生後，一些部門在事件處置中，主要精力放在動用警力資源，“以堵塞欺淩視頻網路傳播為要務”，“熱衷於大事化小，小事化了，以息事寧人為唯一目標。”問題是，所謂的“息事寧人”，不過是表面上的“擺平”罷了。執法、司法上“網開一面”，涉嫌違法犯罪的未成年人，並沒有因為惡行，受到法律追究，這種無原則的“寬容”，無異於對惡行的“縱容”。
翻看媒體報道，不乏未成年人違法犯罪的“寬容”報道。比如，韋某曾于2010年掐死一名男孩，但因為當年未滿14周歲未負刑事責任。2011年，他又持刀傷害一名小女孩被判刑6年。2015年11月，19歲的韋某減刑釋放來到番禺後再次作案，殺害一名11歲女孩。不久前，發生在河南魯山的一起少年涉嫌強姦案，當地檢方變更強制措施為取保候審，嫌犯返校上學，有關部門將此事作為“業績”宣傳時，一度使用了“冰釋前嫌”“握手言和”等詞語，引發了公眾輿論的持續關注和熱議。
所謂教育，並不是單純的口頭教導，懲罰同樣也是教育。刑法、治安管理處罰法等法律中，明確了對未成年人違法犯罪的懲罰措施。通過依法施罰，才能讓違法犯罪者明白，觸碰法律紅線必須付出相應的代價，從而明是非、知進退、守底線。通過依法給予懲罰，釋放出強烈的訊號，不僅讓被懲罰者受到教育，對其他未成年人而言，也是一堂警示教育課。把應有的“懲罰”省略掉，貌似保護了違法犯罪的未成年人，殊不知恰恰削弱了法律的教育功能，不利於未成年人成長，也戕害了法治的威信。
治理“校園欺淩”，不能把懲罰當作包袱。立法上要研究論證減低刑事責任、行政處罰責任的年齡門檻，執法、司法上則應把法律制度落實到位，只有把這套組合拳打好了，才能為未成年人提供強有力的法律保護，才能讓校園更加安全。
在這個明星大偵探當中，有一期的節目就是講到校園暴力的，裏面還摻雜了非常多的懸疑情節，讓觀眾們看起來津津有味。就是在講一個少女在小時候，因為一個七人幫，這個七人幫分別是以他們喜歡的顏色作為標誌，分別是紅橙黃綠青藍紫。他們在上學的時候，經常以校園暴力為主，欺負女同學，把女同學關在，一間密室裏，然後，經常打他掐他，其中有一個人就得了幽閉恐懼症。
到最後，他們為自己的行為付出了代價，並且向受害的那一個人，鞠躬真摯的道歉了，隨後他們還説拒絕校園暴力，還校園一個美好。最近在網上就曝出了一則新聞，就是關於校園暴力的，説一個小女孩學習特別的好，然後後面是一個學習比較不好的人，他在考試之前就找了那個學習好的小女孩説，在考試的時候希望能夠幫助他，給他抄一抄，但是這個小女孩兒拒絕了，這一個學習不好的孩子就起了報復心理，在考完試以後，就找了一幫人把這個小女孩拖到角落裏毆打了一頓。
在這個時候，女孩回到家以後，他非常的害怕，她不敢告訴爸爸媽媽，但是她的行為非常的怪異，有一天這個小女孩的媽媽就問他説，你是不是發生什麼事情了？但是這個小女孩她始終不敢告訴她的媽媽，但是她的媽媽非常擔心她。有一天她給孩子洗澡的時候，她發現孩子身上有一些淤青，明顯是被毆打的跡象，這是小女孩才哭著説出了真相。這就是校園暴力，那個學習不好的孩子的心理真的是非常的可怕，就是因為別人不給他抄試卷，她就叫了一幫人，把這個小女孩給毆打了一頓，這是非常典型的校園暴力。
小編認為，校園暴力不應該存在，校園應該是孩子最美好的一個空間，是他們心與心的交流，靈魂與靈魂之間的溝通，在那裏存在一切的美好，如果現在還有學校發生這樣的事情，應該立即制止，不應該讓他們繼續發展下去，傷害更多無辜的孩子。這個小女孩沒有及時的告訴他的父母，這種做法也是非常不正確的，如果再受到欺淩校園暴力的時候，應該及時的告訴父母或者是老師，讓他們解決這一件事情，就算是自己為他們隱瞞，也不會得到什麼好的後果，有可能會招來他們更多的毆打。如果你在校園裏遭遇了校園暴力，你會怎樣做呢？歡迎在下方評論區寫出你的觀點和意見，我們一起來討論一下吧！聲明：文章為原創內容，請勿轉載，圖片來源於網路，侵權聯刪。