新京報：課程的選課情況怎麼樣？
陳江：我去年秋天申請這門課，一開始是想面向信科的學生，容量60人。但後來覺得所有同學都應了解一下，就改成全校選修課，上限定為120人，結果選課“爆掉了”，第一次上課，教室裏坐不下，第二天找了教務，把教室換成了180人的。
新京報：你説這門課是為了讓學生鑒別遊戲，一些爛遊戲就不要玩了。在你看來，什麼是好遊戲？
陳江：所謂好遊戲，是能在玩的過程中感受到美，感受到感情。企業不是一天到晚算計錢，現在很多獨立遊戲做得相當不錯，有很多獨闢蹊徑的想法，他們做的很多東西都是為了讓人去感受的。我在課上提到的獨立遊戲也比較多。
談遊戲産業
很多遊戲涸澤而漁 應該收稅
新京報：現在遊戲對青少年影響很大，爭議也很多，在你看來存在什麼問題？
陳江：現在遊戲有點“涸澤而漁”，把太多的小孩圈進來。
新京報：要怎麼樣去解決？
陳江：這裡面缺位的，不光是企業，需要企業、家長和政府三管齊下。家長不能覺得小孩吵，隨手給孩子一個iPad，過兩天發現孩子已上癮了。政府方面，將來的遊戲可以嘗試生物檢測，不能單憑身份證就能玩遊戲，通過指紋、虹膜等確認是不是青少年。企業方面，遊戲的研發並未走上正軌，不管從遊戲研發和道德建設上都需要努力。
一些遊戲設計者已能掌握玩家心理，這種做法應該是指導所有遊戲設計，只不過還需要增加社會責任，不能説把所有人都吸引到我這個遊戲就是勝利了。將來遊戲需要統計所有玩家線上時間等，國家可按這個來收稅。
新京報：為什麼收稅？
陳江：因為這是遊戲消耗的國民生産力，從簡單來講是收稅，也可以從其他角度來管理，企業要負擔這些，可以去營利，也要反應你消耗青少年、成年的(生産力)，有一定制約。
談遊戲行業
大學生進入遊戲行業的會越來越多
新京報：大學生進入遊戲行業已經算比較普遍了？
陳江：還不算普遍，以後規模會更大。
新京報：有不少大學生投身遊戲行業，比如去做主播等。
陳江：個體情況可以不管，沒有討論價值，自己願意怎麼發展是自己的事。北大有很多學生從事遊戲相關工作，在校同學也應了解一下游戲到底是什麼事情。
新京報：現在也有不少學校開設了電遊相關專業？
陳江：我這個課程絕對不是第一個，北大中文系一位老師開了電子遊戲與文化的課，只面向研究生，十幾人的規模。電子競技的專業很多學校都有，比如上海交通大學有這樣的班，講遊戲設計。
這個行業工作的年輕人收入很高，即使高校不開，也會有培訓班開。我希望我的學生站得更高，做這些事，還要有社會責任感。