| 2011年11月28日, 中央美術學院第四屆國際藝術與設計學院院長高峰研討會召開。校長網路論壇的聚會希望有一個非常具體的專題，所以此次確定的討論的題目是關於美術教育的基礎訓練問題或者基礎課問題，討論的形式採用小範圍的圓桌討論的形式。
國際藝術與設計學院院長高峰研討會現場
這樣的圓桌討論方式主要是希望能夠有一個更加直接的深入的討論，因為基礎教學問題是各個美術學院、各個校長特別關心的問題，也是中央美術學院近幾年來一直在討論而且一直存在著困惑的一個問題，各個美術學院的基礎教學是直接關係到最後培養出來的學生的類型，基礎教學的面貌可以説在相當程度上決定了這個學校整個教學的結構和面貌，此次談論希望世界各地著名藝術院校的校長能帶來豐富的經驗、非常深入的達到一個務實實際的效果。
第一天的討論主要由中央美術學院院長潘公凱、美國芝加哥藝術學院的院長Tony Jones、日本東京藝術大學副校長北鄉悟、澳大利亞新南威爾士大學美術學院院長 Ian Howard、新加坡拉薩爾藝術學院副院長 Venka Purushothaman、英國格拉斯哥美術學院副院長Linda Drew等人發言。中央美術學院副院長徐冰、中國美術學院院長許江做主持人。
中國美術學院院長許江做主持人
院長潘公凱指出：第一點，在中國80年代和90年代，西方的前現代、現代、後後代傳入中國以後，統統成了新潮和前衛。它不是後者否定前者的關係，而是並列的關係。所以，美術學院學科設置，中央美術學院和其他的美術學院，廣州、杭州都一樣，是在當時的共時性並列的這麼一個大的氛圍中進行美術教學，所以我們學科設置也是共時性的並列，也可以説，這個是我們中國的特色，這個特色是由中國社會的改革開放造成的。
中央美術學院院長潘公凱發言
第二點，在我們各個不同的風格流派的共時性並列當中，我們在探尋藝術的基點，或者説我們重新去反思和尋找藝術的基點，我們中央美術學院的教授們為什麼要思考和探尋藝術的原初的基點呢？上面兩點思考，一點是西方的歷時性的發展變成了中國的共時性的多元並存，第二點就是我們重新思考了造型藝術的原先的起源，從這兩個思考方面出發，中央美術學院在十年的發展中，逐步形成了自己的特色。
日本東京藝術大學副校長北鄉悟發言
美國芝加哥藝術學院的院長Tony Jones指出：最近，我們也非常集中探討了藝術的實驗主義，我們要看實驗主義新媒體、新技術以及與有關的科學，與藝術學院教育工作的的聯繫，同時與我們的話語內容相關係，今年我們談了基礎教學，我們知道，基礎學科在不同的學院有不同的叫法，世界各地都在苦苦掙扎，希望解決這些問題，中央美術學院有解決自己問題的方法，許多學院尤其在過去五年當中，很多學院都在苦苦掙扎，這個基礎學年應該怎麼定義？
澳大利亞新南威爾士大學美術學院院長Ian Howard發言
在下午的討論中，日本東京藝術大學副校長北鄉悟用了自己的一件作品作為演講的開始，這件作品，題目是《來自天空》，這件作品現在在中國的浙江省建德市舉行的一個國際雕塑展被收藏，營造了這樣一個水和環境的關係，和天空、大氣以及生命這樣一個概念的闡釋。關於本次研討會的主題，基礎教育和未來藝術人才的培養，北鄉悟從以下三個方面進行一個簡單的闡述，第一，是東京藝術大學的特色，第二，基礎教育和創造力的培養，第三手工藝和數字化的關係以及未來的發展，這樣三個方面來闡述。
新加坡拉薩爾藝術學院副院長Venka Purushothaman發言
澳大利亞新南威爾士大學美術學院院長Ian Howard稱：威爾士大學美術學院一直在從事本科和研究生的教育，所以我們非常致力於在國際範圍內開展相關方面的研究和合作。我的建議是，實際上教學機構的作用和每個學生期望之間有潛在的不同，不一定非得不同，但是方嚮往往是不一致的，對於COFA，我們特別強調品質，我們認為，品質不僅是技能，是低年級學生學到的技能，當然第一年他們仍然需要坐在那兒學，同時有概念背景，他們的創意也非常重要，還有學生到底在想什麼，他們在評論什麼，他們認為藝術設計和媒體的作用是什麼，所以內容也是一樣重要的。我覺得是更加重要的，當然最終，就是教育機構和文化機構這個好像上午人們經常談到，教育機構、文化機構有什麼樣的價值觀，是通過視覺藝術和設計來把這個價值觀傳達出來，所以價值觀也非常重要。
英國格拉斯哥美術學院副院長Linda Drew發言
新加坡拉薩爾藝術學院副院長Venka Purushothaman 認為，要講新加坡的藝術學院，首先要了解藝術學院在新加坡存在的環境，現在的新加坡不到50年的歷史，是一個經濟奇跡，而且確實有非常強勁的貿易和商業的能力，這是由英國人建立的一個商埠，使中國人、印度人、阿拉伯人去創立了一個通商口岸，最開始是一個很小的社區，是從沼澤地建立起來的，想像一下在新加坡，大家會發現，實際上這是很多不同文化的匯流，華人在那兒佔多數，來自華南、還有印度人、印尼人。需要進行準確的回顧或者審視，首先不要太多的強調新的就是好的，我們知道在任何形勢的藝術教育當中，大家都要進行前景的展望，但是不要總是發明新的東西，我們可以對原來的東西進行重新的審視。
英國格拉斯哥美術學院副院長Linda Drew説，這是英國最早的政府設計學院之一，此外，還有皇家藝術學院也是政府的設計學院，是同時建立起來的，是1845年。在蘇格蘭，非常不同尋常，因為它有一個權力下放的政府，這樣的話，使得蘇格蘭的高等教育非常獨特，蘇格蘭的政府在確定蘇格蘭的學歷結構方面發揮了作用，我們是針對所有的學科，不僅是設計提供了一個非常獨特的架構，我們不提供基礎的學位教程，在英國其他地方，基礎的學位教育是非常普遍的，所有的課程，包括一年級的課程都納入到學歷教育當中去。
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