| 文/唐楓
近期看了央美的研究生畢業展，讓人眼前一亮的作品幾乎沒有，大部分畢業生的作品缺乏力度和深度，年齡大點的畢業生作品平庸寡淡，年齡小點的畢業生作品稚嫩單薄。早年的畢業生作品，時不時還能見到生猛、強悍、霸氣的作品，而今年看到的研究生畢業展，無論是油畫還是國畫、雕塑、裝置等等，敏感、纖弱、單薄的趨勢越發明顯，轉遍滿場，看不到一件分量足夠、氣勢逼人的作品。
現在的畢業生，成長過程一帆風順，寧靜的校園和溫暖的家庭就是生活的全部，沒有經歷挫折打擊，也沒有經歷社會的粗暴詭譎，像一群溫室的小苗，所以作品展現的精神世界敏感、柔弱、單薄、纖細。藝術唯有強悍的、做到極致的、極度超乎人們意料的藝術才能叫做好的藝術。沒有經過各種磨礪，哪來的強悍呢？
80後是幸福的一代，物質上豐裕，精神上優裕，缺少挫折、磨礪、苦難這些對人成長不可或缺的因素。上一代人生活艱難困苦，於是希望下一代幸福安逸。大部分家長們的教育理念總是想方設法為孩子掃清障礙、免受挫折，但是缺少了挫折磨練的孩子總是稚嫩，精神世界無法歷練。人的精神力量只有在挫折磨礪後才能激發出強大的能量，只有強大的精神力量才能造就好的藝術品。
同時，學院教育作為學生成才最直接的因素，有著不可推卸的責任。今日的教育已經不是過去的教育，今日的教育，從師資的水準、學習氛圍的高下、教學體系的設置等等方面，同二三十年前相比，確實有很大的差距。當時的師資是全國一流的藝術家在央美執教，現在儼然淪為有關係、有背景的藝術家在執教；當時的藝術學子進了央美，無不心懷成名成家的大志，一心向學，積極創作，心無旁騖，如今則是物欲橫流、享樂虛度，毫無全心追求藝術的優良風氣；當年設置的課程是全國水準最高的老先生們苦心經營的課程，如今的課程設置是名目但存，其實已虛，學生真正能學到的東西少之又少。
老師上課僅僅為了完成教學任務，欠缺藝術激情，忽視學生創造性。學生們本來就是沒有經過風雨洗禮的小苗，加上學院教育這片土壤營養不良，結出的藝術成果單薄、柔弱、纖細，沒有強悍之氣也就不足為奇了。只有文化教育體制的改變，學院教育的作風才有可能變得激發創造性和富有藝術激情，那樣的藝術院校，才能成為天才藝術家的搖籃。
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