| ■認識工業設計
工業設計是一門藝術創新與工程學科相結合的交叉學科。文科生們不要一看到“工程學科”就打退堂鼓了，這個專業是文理兼收的，往往一個班上文科生還會佔多數，咱們所學的“工程學科”不是物理、機械，而是要了解許多工業産品的結構和功能，在藝術設計和工業産品完美結合的基礎上，使同學們具備豐富的文化底蘊和較強的動手能力，既有堅實的工程科學技術基礎，又有較強的藝術創新能力，適應當前工業産品設計的新潮流。
近日有個親戚問我幹哪行。我説工業設計，對方問什麼是工業設計。我説了一大堆，最後他説：“哦，就是幫産品包殼，裏面的東西你都不懂吧？”近日見到一個朋友，他的小公司（10人以下）在研發一個新的電腦配件，市面上産品都沒有他的新功能。他們公司裏有搞程式的，有搞電子的，就是沒有搞工業設計的。我跟他們聊過，他們既沒有做什麼産品調研，也沒有什麼功能分析。但是産品已經做好樣機了。我跟他説起我們專業就是搞産品創新，從産品概念到造型。他問了句：“你懂裏面的電子設備，懂編程麼？”我無語。他還説，這等於你們是總廚專業，你們不懂如何切，如何炒菜，但是你們懂效果圖，然後做好後叫廚師幫忙炒。呵呵，我更無語了。雖然覺得不爽，但想想也是。
■關於設計的思考
其實無所謂真正意義上的設計風格或設計理念。設計本質是在於如何去解決問題，而風格或理念是謀求某種問題途徑或方案之後逐步形成的。可能對於一個純粹的藝術家而言，風格是體現其藝術精神的特定形式，時間久了就成了風格，而且越獨特、越自我、越純粹，越好。但就設計而言，設計師的職責並不同於藝術家。藝術家的職責在於表達自我理念，而設計師的職責是為創造人為事物，為人服務。譬如建築師設計房子，房子的第一要義是給人使用，無論是居住、工作還是休息，一定是有其自身的目的，而這個目的就是為大多數人服務。至於如何設計，使用什麼樣的元素完全需要因環境而定，比如在海邊做房子需要考慮防潮、防腐蝕，以及地基鬆軟等因素，做任何的設計都需要因地制宜，掌握優勢資源解決問題，否則就適得其反了。你要是把盧浮宮門前的水晶金字塔搬到重慶，那一到夏天瞬間就成了大蒸籠。即使是大師之作也不敢挑戰重慶的炎炎夏日，巴黎傷不起重慶的熱。
設計是一個解決問題（problemsolvingprocess）的過程，而非單純的創造外形（formgivingprocess），工業設計師應該調動一切可能的因素，儘快地把産品存在的各方面的問題澄清，儘快地解決存在的産品問題，特別是關係到舒適、安全、方便、服務針對性明確、合乎企業的經濟目標、方便維修和保養等等問題，找出解決這些問題的方法，提供符合目的的設計，與此同時，還應該儘量縮短解決問題（設計）的時間，這也是一切設計的要點。因此，元素、風格、理念都是不最重要的，重要是你要如何解決問題。
■設計師和工程師的區別
工程師解決的是産品的具體部件與部件之間的關係問題。而工業設計師是企業的市場行銷組合四個因素，即産品組合、價格組合、促銷組合、銷售組合中産品組合的主要組合部分。設計師調動各種積極因素，包括技術的、心理的、人體工程學的、市場的等各個方面，通過産品來為消費者提供儘量完美的服務。比如一台機器，設計師關心的是機器如何設計可以達到預期的市場效果，而工程師關心的是機器內部各個組件如何連接，如何運作。我們的工作便是解決産品與人之間關係問題的設計活動。
我們都認識很多著名的藝術家，畢加索、梵谷、莫奈等等，也都能數出幾個大師的作品。而要問你用的手機是誰設計的，開的車是誰設計的，恐怕沒幾個人會知道。這是因為，畫家是為了展示自己對於主客觀事物的思考和理解而創作的，所以他們的作品可以自由而極富個性，他是展示給世人他的思想、世界觀；而設計師則不是，他們的創作往往是不自由的，因為他們的工作是為極力滿足消費者的需求，最終為消費所接受，才算是成功。而解決需求問題（也是社會問題），不是一個人可以完成的，這往往需要一群人共同協作和努力，這就是我們常常談到的團隊合作。這樣一來，我們不熟悉設計師的名字，便不足為奇了。建築界倒是有許多偉大的設計師，比如20世紀初的格羅皮烏斯、密斯·凡·德羅，也有當代的比如華裔的貝聿銘以及設計CCTV總部大樓的庫哈斯，但是在工業設計師中，鮮有這樣級別的設計師。原因也很簡單，我們都是某個設計項目的一份子，設計方案是由團隊做出來的，而非個人。
■尋求設計靈感來源
就純粹的形式美學而言，全世界也沒有一套特定程式去教導學生創意，而是用許多不同方法引導學生探索。對我來説，美育可以分四大塊：感受美、表現美、鑒賞美（批判性地欣賞）、創造美。引發同學們對藝術的感覺，讓潛質發酵；從觀察開始，感受並分析一個事物的特質和共同點，然後産生聯想，通過想像力去激發意念，最後運用自己的手法去表現，以達到創造的目的，過程需要綜合性、跨界的鍛鍊。藝術教育就是這樣。所謂創造性解決問題，並不是要學會運用什麼公式，而是要多元性的求取和表達，這個尋找答案的方法也可應用在生活上。我們接到項目也是從調研開始，觀察、分析、構想、創作。
對於設計來説，且不説“好的”，因為好是相對的。我認為好的，可能很多人都認為不好，所以我對外從不用“好”這個字來形容設計，應該用“正確”這個詞！當然如果就我自身而言，認為好的作品那應該是有力量的！可以深深地打動人們靈魂深處那結滿蜘蛛網的情感的作品，是感性的，是人性的，是生命的，是幽默的！當然這些僅僅是針對設計形式而言。
■報考建議
希望年輕的學子不要拘泥于自己的學習圈中，設計不是學出來的，而是要親身實踐，希望你們接下來不管是背負嘲笑也好，經歷了失敗也好，一定要勇敢的親身實踐，去創造，大量的時間積累非常重要，更重要的是，內心裏要有強烈的創作慾望，要有縱觀全局的精神，這樣的意識非常關鍵，希望你們能有這樣的意識。再者，設計是一門交叉學科，僅有藝術基礎是遠遠不夠的，好的設計是需要設計、工程和市場三者的適當結合，因此在學習設計學科的同時也需要學習工程、經濟、管理等相關學科，而哲學、社會學、心理學等社科類的知識也是需要去了解的。學習設計必然是需要知識盡可能寬泛一些，包羅萬象，活到老學到老。
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