藝術系：

一、學科建設

    華僑大學藝術系是華僑大學籌建較早的院係之一，創辦伊始，就設有中國畫專業，專門研究中國傳統繪畫和中國文化藝術。90年代隨著社會發展需要，專業方向調整為藝術設計。幾十年來，已為社會培養和輸送了近千名高素質專業人才，其中有大量的港澳臺學生已經在境外發揮著重要的作用。

    藝術系辦學始終堅持“高起點，高標準，高要求”，充分發揮自己的優勢，不斷探索藝術類專業學生的培養模式與規律，突出華僑大學為僑服務的特點，辦出僑校特色，學科建設穩步發展，教學品質逐年提高。

    藝術系現有三個藝術設計專業方向：視覺傳達設計、工業産品造型設計和室內設計。藝術系的辦學宗旨是：不斷深化改革，拓寬藝術設計學科建設、堅持教學與科研相結合，理論與實踐相結合，教學與市場相結合的"學、研、産"三位一體的辦學模式，使藝術設計教學直接與市場接軌，為社會主義建設服務。

    藝術系擁有現代化的教學設施，近幾年投入實驗室建設經費達到３００萬元，建有先進的電腦設計室（其中２０臺為高配置蘋果電腦）、多媒體教室、攝影棚、專業攝影暗房等 ，中外圖書藏量近5萬冊，期刊百餘種，藏畫６００余幅。創立藝術系視覺藝術研究所，並與華僑大學新聞影像實驗中心合作建設教學實驗基地。

二、師資力量   
 
    藝術系近年來教學規模不斷擴大，教師人數逐年增加，擁有一支高學歷，高水準，教學經驗豐富，科研成績突出，專業年齡結構合理，實力雄厚的教學隊伍。現有教職工人數為 39 人，其中專業教師33人，高級職稱8名，中級職稱11名，初級職稱14名。多數畢業于中國美術學院、魯迅美術學院、西安美術學院、南京藝術學院、天津美術學院等國內著名的美術院校。具有多名在國內外書法、繪畫、設計等領域有較高學術影響力的教師。

三、科研成果

    藝術系學術氛圍濃厚，教學思想活躍，教師積極參加教改、科研等各類學術活動。多年來，在國內重要學術刊物上發表學術論文近百篇，學術專著１５部，主持科研課題共３５項，其中省級科研基金項目８項，廳級科研基金項目２７項。教學科研取得了豐碩的成果，在專業領域具有一定的學術地位。

    藝術系教師學術水準突出，多年來作品參加各種美術和設計展覽及賽事，並獲得各個級別的獎項１００余項。其中參加全國性大展近百幅，獲獎作品３０幅；參加省級展覽數百幅，獲獎作品百餘幅。在全國藝術和設計領域具有廣泛的影響。許多國內外著名專家學者都曾來我係任教講學，進行學術交流，促進了我係教學科研的發展。

四、學生工作

    藝術系在學生工作方面實行“黨委領導、行政主導、全員參與”的學生工作委員會制度，由係黨總支書記分管係學生工作，團委、學生會、自律會承擔學生工作的具體實施。同時藝術系建立學校、社會、家庭、個人四位一體的管理網，為培養基礎紮實、素質高、能力強，具有創新能力的藝術設計人才提供了保障。

    幾年來我係學生工作著重提高學生的“自我教育，自我管理，自我服務”能力，大力培養和提高學生的實踐能力和創新能力，全面提高學生的綜合素質。在學生各類課外科技競賽活動中，我係結合專業特點，積極組織學生參加全國和省級競賽，取得了優秀的成績。2003年至今，共有200多人次在各類專業比賽中獲獎。

五、專業介紹

     藝術系現有學科方向：
     （1） 藝術設計（裝潢設計專業）：學制四年，主要培養從事包裝、廣告、展示、室內、CI設計、影視策劃等現代工藝美術設計的專門人才。
        主要課程：繪畫基本技能、專業基礎設計、攝影、字體設計、標誌設計、磨漆畫、書籍裝楨設計、電腦輔助設計、包裝設計、廣告設計、裝飾畫、室內設計、展示設計、CI策劃及設計理論等。
     （2）藝術設計（工業産品造型設計專業）：學制四年，主要培養從事産品開發設計、以産品功能、材料、構造、工藝形態、色彩表面處理、裝飾等工業設計的專門人才。
        主要課程：繪畫基本技能、專業基礎設計、機械製圖、人機工學、産品構造、材料與技術、産品效果圖、模型製作、電腦輔助設計、産品形態學、産品專題設計、産品攝影、産品包裝設計、産品展示設計、視覺傳達設計、傢具設計及設計理論等。
      (3）藝術設計（室內設計專業）：學制四年，主要培養專業設計能力和設計理論能力，具有綜合素質的高級室內設計專業人才。
      主要課程：設計素描、設計色彩、基礎構成、空間構成、建築設計基礎、設計透視學、庭院與室內綠化、材料學及應用原理、環境與建築規劃設計、裝修工程概預算、設計心理學、室內裝飾設計、展示設計、室內設計等。

六、發展方向

    藝術系把學科建設列為工作之重，加快學科交融和優化組合；同時狠抓教學改革，調整專業設置和加強學科方向整合，形成專業特色，向高層次辦學水準邁進。以藝術設計碩士點的申報為契機，加強本科教育，以科研求發展，以教學求生存，提高教學科研和人才培養水準，促進學科建設的全面發展，培養具有前瞻性思維、創新知識、精通相關專業知識的專業人才。學校和海外人士共同投資1000萬元、將興建2000㎡藝術大樓，屆時，藝術系的辦學條件將得到極大的改善。全體教職員工及學生正以極大的熱情、積極投入到教學改革中，決心將藝術系辦出特色、辦出水準，為成立藝術學院奠定基礎。

聯繫方式

地址：福建省泉州華僑大學藝術系
郵遞區號：362011
電話：0595-2693646
傳真：0595-2691949
E-mail:artd@hqu.edu.cn

建築學院

    華僑大學建築學院是建築師的搖籃，對海內外招收建築學本科生和碩士學位研究生。建築學專業是國務院僑辦批准的重點學科之一。
 
    主要注重於建築學綜合科學技術和文化藝術兩方面的內容，著眼于創造適宜人類生存的良好環境。本專業旨在培養高級建築設計人才，為海內外社會發展服務。

    華僑大學建築學院于1996年7月通過全國建築學專業評估，（當時國內僅有14所高校通過此評估），畢業後工作三年可參加一級註冊建築師資格考試，學生獲得的學位證書受國際承認。

    本科專業學制五年，畢業後授予建築學學士學位；研究生學制三年，畢業後獲工學碩士學位，目前的研究生專業設有建築設計及其理論和建築歷史及其理論兩個學位。

    本科專業的主要課程有：建設設計、建築歷史、建築理論、城市規化、景觀設計、建築物理、建築設備、建築構造、建築製圖、電腦製圖。目前，建築學院在研課題有，國家自然科學基金項目3項，福建省自然科學基金項目 2項。在閩南地域建築研究方面已取得豐碩成果。

    華僑大學建築學院的前身是土建係建築學教研室，現在的建築學院建築學專業是在此基礎上，為了滿足海外華人、華僑青年回國深造，適應海內外建築事業發展的需要在前國家教委、國務院僑辦和福建省政府的通力支援下，經過一年多的籌備，于1983年5月獲准正式成立的，該專業學制五年，具有建築學學士學位授予權。

     初創（1983-1989）：華僑大學建築學院在政府、海外華人華僑和兄弟校的關懷與支援下，起點高、發展快、體制規範、辦學條件日趨完善。 建築學院創辦之初，得到同濟大學和天津大學建築學院的鼎立支援。1983年，天津大學童鶴齡教授南調華僑大學擔任首屆系主任。面對初創時的諸多困難，他事必躬親，雷厲風行，作出了歷史性的貢獻。同濟大學李德華教授為建築學專業制定了一套博採眾長的教學計劃，羅小未教授擔任名譽系主任，並親臨教學第一線講授外國建築歷史及其他理論課程。國內外著名學者先後來校講學和訪問，並提出許多有關辦學的遠見卓識，對建築學院的發展和提高起了重要作用。 華僑大學建築學院的成長，一直受到各級政府的關懷和海外僑胞的贊助，特別是1989年，旅菲華僑施文种先生捐資百萬，在建築學院原有用房的基礎上，擴建了辦公樓和教學用房。教學所需的儀器設備和圖書資料不斷充實，初具規模。 建築學院創辦之後，在積極尋求海內外支援的同時還積極引進人才，使教學工作在面向海外、緊跟時代的思想指導下，走上正軌，穩步提高。

    發展（1990-1994）：持續發展更上層樓，辦學特色逐步形成。 到1990年，無論是師資隊伍還是教學設施都具備了一定規模，達到了一定水準，教學和行政管理也逐步走上了規範化的道路。建築學院在多年工作的基礎上，強化教學管理，加強科研工作，合理組建學科梯隊，于1992年在激烈的競爭中進入部級重點學科的行列。1993年又申報了碩士點，儘管當時建築學院的條件還不完全具備，但在校領導和兄弟院校的支援下，經過全係的努力，取得了建築設計及其理論專業的碩士授予權，並與1995年招收了第一批研究生。

    評估（1995-至今）：以評估促發展，實現新的飛躍 建築學專業教育評估是關係到與國際接軌、與註冊建築師制度銜接的一項重要舉措。96年建築學院對自身條件作了全面的分析，與兄弟院校作了橫向的比較，深感我校建築學院近幾年雖有較大發展，但畢竟歷史短、底子薄，與評估條件對照來看，師資、設備、管理等方面尚存在不足之處。全係師生在校領導的鼓勵和支援下，決心一搏，以評估促發展，以此展開了評估攻堅戰。1995年投資了135萬元改善教學環境，其中包括擴建教學樓、更新實驗室和增加圖書資料等；引進高資歷、高水準教師；在硬體得到充實的同時，加大力度強化軟體：完善課程設置，規範教學管理，加強教風、學風建設。最終我係建築學專業有條件通過評估，取得建築學學士學位授予權。

    德育：堅持學生素質教育，促進全面發展 華僑大學是一所開放型、外向型的學校。改革開放的深入和一國兩制的成功實踐，香港、澳門的相繼回歸，華大擁有越來越多的海外青年來校求學深造，具有"一校兩生"的辦學特色。在全面實施素質教育的要求下，校黨委強化了德育工作的領導，形成了具有僑校特色的德育工作新格局。 建築學院黨總支遵循學校德育工作思路，結合形式變化充實教學內容，形成了具有自己特色的德育教學體系，同時建立了教育、管理與實踐相結合的運作機制，有效的增強了德育工作的整體效應，促進兩類學生素質的提高。

    華僑大學建築學院多層次辦學，畢業生響譽海內外 至1995年，華僑大學建築學院已招收本科生十七屆，其中半數以上來自海外及港澳臺地區。畢業生多數已成為職業建築師或政府職員，並成為本行業中的骨幹力量。華僑大學建築學院正在迅速成長，但與國內外老資格的建築學院相比，她還年輕，還有不足之處。但年輕意味著朝氣，年輕具有獨特的優勢，在歸國求學的海外華人及華僑青年面前，華僑大學建築學院是首選學科之一。展望二十一丗紀，華僑大學建築學院在弘揚華夏文化、團結海外華僑華人、促進祖國統一的大業中，必將發揮更大的作用。