11月25日，中央美術學院“國培計劃”第五天。經過幾天的學習，來自全國各地的優秀骨幹教師已經融入了在央美忙碌而充實的學習生活。儘管今天室外氣溫寒冷，但國培學員們高漲的熱情讓座無虛席的教室內充滿了溫暖。
今天的課程由中央美術學院美術教育係研究生徐夢可主持。上午，中央美術學院美術教育係孟沛欣教授為國培學員們帶來了一堂“藝術發展心理學”的精彩課程。孟沛欣老師多年從事藝術心理學教學和藝術心理治療實踐，積累了豐富的教學和心理諮詢經驗，她結合藝術心理學理論發展與實際案例，深入淺出地為學員們講解了藝術心理髮展的各個階段。先從歷史的維度介紹了藝術發展心理學的各個發展階段以及重要理論創立者，再從人的發展各個階段介紹了不同階段的人的心理髮展特點。孟老師結合實際案例，重點闡釋了初中和高中學生的心理特點，為從事初高中教師工作的學員們，用美術的方法解決學生心理和生活中的問題提供了許多有用的建議。孟老師生動幽默的講述方式和注重美育對學生心靈和完美人格建設的作用的理念獲得了學員們的共鳴和掌聲。課程的最後，來自中央美術學院美術教育係的研究生陽懷與國培的學員們分享了 “以鑲嵌藝術為中心的統整課程案例”。
下午的授課教師是中央美術學院美術教育係常務副主任陳淑霞教授。陳老師先給學員們介紹了美術教育係的建立和課程設置等情況，讓國培的學員們了解到作為一名研究者的美術教育工作者需要加強哪些方面課程的學習。接下來從她多年的藝術創作實踐和教學實踐出發，為學員們講授了一堂名為“藝術實踐與教學轉換”的課程。陳老師從課程設置目的、課程講述方式、教學評價等方面，與學員們分享了自己的授課方式和教學經驗。為了更鮮活的展現陳老的教學方法，在講座中美術教育係在讀研究生蘇典娜展示了名為“變形記”的課程案例設計，充分體現了陳老師注重學生實踐和以學生為中心教育理念。之後，陳淑霞老師又從藝術教育的意義，美的概念和美術教育任務出發，結合大量實際案例，強調了人人都是藝術家，我們的美術教育應該培養學生關注生活中的細節，生活中的美，發展學生多方面的能力。最後，陳老師為學員們展示了大量視頻和教學案例，涉及國內外許多學校的美術教學實踐的情況，讓學員們對當今國內外中學美術教育現狀有了更深刻的理解。
晚上的課程，我們請到了廣州美術學院造型基礎部主任黃勇教授為我們帶來了一堂“無中生有－當代色彩基礎教學”課程。黃勇老師首先從色彩與感覺、色彩發展、光色原理、色彩與情感等方面結合大量的大師作品為學員們介紹了當代色彩教學的基本內容。接著黃老師還講述了形式美的基本法則，指出色彩的表現應該與形式美結合，其規律才能完美體現，形式也是教學中需要注意的。最後，黃老師結合當代繪畫，對當代藝術作品做出色彩傾向分析，用一種更為直觀的方式為學員們分析了色彩的運用。黃勇老師的講課運用圖像分析和比較的方式，結合藝術史，著重為學員們分析了當代藝術中的色彩運用，搭建起基礎色彩教學與最前沿的當代藝術創作之間的橋梁，無疑為國培的學員們進行了一場教學觀念的洗禮，開拓了培養順應當代藝術發展潮流的美術人才的新思路。