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4月1日，鋼琴大師劉詩昆在湖南大劇院舉行講座。
繼“劉詩昆、盛中國鋼琴小提琴專場音樂會”與“劉詩昆鋼琴音樂會”之後，4月1日，劉詩昆又在湖南大劇院舉行大師班講座，就廣大琴童遇到的一些學琴問題，進行了詳盡講解，並直言了國內鋼琴教育的一些誤區。
美妙的琴聲令觀眾如癡如醉，高端的解惑使家長和琴童們豁然開朗。大師的切身體會和獨特見解不啻于一場春雨，讓學琴的孩子們獲益良多。
走出3個誤區
73歲高齡的劉詩昆，不僅是我國著名的鋼琴演奏家，還是一個鋼琴教育家。他如今已在全國各地開辦多家鋼琴藝術中心，培養了7萬多名琴童。在他看來，學琴就是一種必需的素質教育，將鋼琴與天賦掛鉤是最大的一種誤區。
劉詩昆認為，其實手指長、手掌寬，固然是學鋼琴的先天好條件，但鋼琴絕不是專為“姚明的後代”而造的。可以這樣説，只要沒有生理缺陷，精神癡呆或手指畸形，任何兒童都可以學鋼琴。音樂不否認有天賦一説，但只要不是成為鋼琴大師，就不需要特別的天賦。“成不了陳景潤，一樣可以學數學；做不了巴金，不影響學語文。”
他接著説，眼下家長對孩子學琴還有另外兩種認識誤區：一是望子成龍。這個定位太高。學鋼琴就是一種藝術教育，能成為鋼琴家的比例很少，哪怕10000個琴童出現1個郎朗，那中國的鋼琴家也將過剩。他很幽默地講：“如果長沙有100個鋼琴家，那鋼琴家就不值錢了。他們老開音樂會，那票還賣得出去嗎？”
二是將鋼琴定位為一種高雅的文娛活動。這個定位又太低了，將大大影響學習的效果。學鋼琴是一種美育，美育有著其他教育不可替代的獨特的作用，比如學鋼琴就具有開發大腦、鍛鍊協調能力、增強記憶力、提高藝術修養等諸多優點。
堅持還是放棄
每個學琴的家長幾乎有著相同的困惑：孩子一開始興趣很濃，可時間稍長，就打退堂鼓，嫌練琴枯燥辛苦，説不喜歡彈琴了，想放棄。這時候，家長該怎麼辦？依著孩子則半途而廢，逼著孩子又擔心受壓抑，剝奪了其童年的快樂。所以，“堅持還是放棄”這個問題總讓家長很糾結。
對此，劉詩昆的建議是堅持。他打比方説：“孩子的天性是愛玩，只有極少數會喜歡學習。你問全長沙市的學生是喜歡週五的晚上還是週一的早上，答案肯定是週五晚上；喜歡寒暑假還是平日裏上課，肯定是寒暑假。既然是教育的需要，就不能排除適當的強制性。”所以，“家長要千方百計哄著、誘導著，並伴隨著一定的壓力讓孩子堅持下去。只要當成一種學業，一種必要的教育，家長總會找到辦法。”
劉詩昆還認為，琴彈得好壞與喜歡與否不能簡單地畫等號。喜歡的未必彈得好，不喜歡的也能彈得很好。彈好琴的關鍵是孩子每天要堅持練習，並且要練夠一定的時間，此外彈奏方法主要是手形一定要正確。劉詩昆憂慮地説：“現在最嚴峻的問題就是手形不規範。可以這樣説，手形不對一定彈不好琴。”在現場，劉詩昆特別就手形的規範動作進行了具體的演示。
“牛”家長：有啟發收穫大
3月31日，在欣賞完劉詩昆的音樂會後，長沙人老兵發了一條微網志：“長沙，劉詩昆音樂會。肖邦老柴太陌生，《春江花月夜》《黃河》似曾相識。誰讓咱從小就無這音樂細胞，看湖南大劇院，像我這樣陪小孩來的‘牛’還不少。”
老兵自詡為不懂音樂的“牛”，其實，像他這樣的“牛”家長佔了學琴兒童的大多數。畢竟，有一定音樂素養，能輔導孩子練琴的家長太少了。
可這絲毫不影響“牛”家長們讓孩子學習鋼琴的熱情。正如老兵所説，陪小孩來聽音樂會的“牛”不少，而第二天，聽講座的“牛”也很多。許多“牛”家長説，聽了音樂會與講座後，特別有感觸，收穫很大。專程帶著7歲女兒從岳陽趕來的年輕媽媽劉冰説：“女兒學鋼琴已一年多，遇到一些困難産生了動搖，聽了講座，堅定了繼續學習的信心。”
當鋼琴王子郎朗、李雲迪征服世界樂壇時，他們同時也征服了中國眾多年輕家長的心靈，“鋼琴熱”頓時火了神州大地。在眾多樂器中，鋼琴最受青睞。據統計，中國目前的鋼琴産量與銷量已排世界第一。感謝劉詩昆，希望他的鋼琴教育觀能是一支清醒劑，讓我們在走近鋼琴的同時能真正懂得鋼琴。
鋼琴只是一個載體，一個媒介，通過鋼琴學習音樂，得到藝術的熏陶與教育，才是我們最終的目的。
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