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把學科設置自主權交給大學
主要內容：從今年3月開始，學位授予單位可以在一級學科學位授權許可權內，自主設置與調整二級學科。這一政策的出臺，是最新一次學科目錄修訂的重要變化，也是我國學位與研究生教育的一項重大改革。
改革意義：近10年正是我國經濟社會快速發展的時期，也是高等教育和科學研究快速發展的時期，學科目錄是學科設置的前提和基礎。如果説以前我國學科目錄的設置體現剛性特點，那麼現在就是原則性和靈活性相結合、國家計劃與學校自主相結合，這對學校辦學自主權是一個較大突破，對社會需求的適應性也會大大增加。
過去，二級學科的管理都在國家層面，學校如果要調整設置二級學科，必須由國家審批，審批是兩年一次，整個程式非常複雜，還有一系列論證，如果這次沒趕上就要等兩年，對於新興學科以及交叉學科的發展是很大的限制。
通過這次權力的下放，學校調整二級學科設置會成為一個常態，使高校在人才培養方面能夠更主動適應社會需要。
解讀：跨學科知識複合型人才在未來創新中具有特別的優勢，目前國家相關教育管理政策對這類人才的培養還存在許多制約，專業目錄就是其中一個重要方面。以前國家自上而下地要求所有的大學都按照一個目錄來‘規範’，學科設置僵死，創新人才無從培養，因此，這次改革具有革命性的意義。高校有了自主設置二級學科點的權力，這也意味著對人才培養品質有了更大的責任。通過這次權力的下放，學校調整二級學科設置會成為一個常態，使高校在人才培養方面能夠更主動適應社會需要。
培養研究生的二級學科設置已經放開，我們也期待著這項重大改革能夠逐步向本科拓展。現代社會要求學生具有多學科知識背景，只有知識結構的多樣化，才能使培養出的人才在未來做出更多創造性的工作。
告別二十一世紀第一個十年，歷史告訴我們，我們進入了又一個變革時代。歷史同時也告訴我們，變革，意味著機遇與挑戰並存。2012年，研究生考試改革力度為歷年之最，必將進一步加劇報考熱門院校的競爭激烈程度。筆者建議考生在報考研究生院校時，應根據自身興趣及實力，綜合各種因素選擇報考目標，切勿好高騖遠。另外在報名前，應仔細查閱招生單位公佈的2012年招生簡章、專業目錄及參考書目。總之不管是挑戰還是機遇，“勇敢面對”都是考生唯一正確的選擇。希望考生“以不變應萬變”，抓好考研後半程復習的寶貴時光，爭取考研成功。
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