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藝術教育不是只教唱歌跳舞

藝術中國 | 時間: 2010-08-11 08:46:20 | 文章來源: 人民日報

社會上功利主義盛行,審美情趣墮落,通過藝術教育提高學生的審美修養,培養鑒別和鑒賞能力,任重而道遠

李政道先生有句名言:科學和藝術是一枚硬幣的兩面;錢學森先生也曾説,從夫人蔣英的音樂藝術中獲取了對人生的深刻理解,豐富了對世界的認識,使自己在科研中能夠避免死心眼,避免機械唯物論。可見,藝術對其他學科、對人的一生,有多大影響。

藝術教育對廣大青少年的重要作用,體現在三個方面:一是提高青少年的審美和藝術修養;二是傳承中華民族優秀的傳統文化,吸收和借鑒外國優秀文化;三是更切實地落實素質教育,激發他們的創新意識,調動青少年的潛能。

美國也非常重視藝術教育。哈佛大學“零點計劃”研究發現,加強文化藝術教育是實施全面素質教育不可或缺的重要內容。他們提出藝術教育“從頭開始”。哥倫比亞大學有10門要求全校學生必選的“core class”(核心課程),其中3門與藝術有關。這都為我們提供了很好的啟迪。

構建一個完備的藝術教育體系,需要大、中、小學藝術教育相互結合,課堂教學和課外活動相互結合,普通藝術教育和專業藝術教育相互結合,學校藝術教育與社會藝術教育相互結合。

當下,社會上功利主義盛行,審美情趣墮落,通過藝術教育提高學生的審美修養,培養青少年的鑒別和鑒賞能力,任重而道遠。現在的很多孩子並不懂電影,只是看熱鬧,分不清好壞,有大片就去看,其實很多大片是“爛片”,敗壞了人們的審美。而像20世紀三四十年代的很多優秀影片,如《一江春水向東流》、《馬路天使》、《烏鴉與麻雀》、《小城之春》等,學生們很少看到。我們的藝術教育,就是要把這些珍貴的、有價值的、具備藝術水準的、稱得上“經典”的作品,介紹給學生。

當然,最重要的,我們的藝術教育不光是要學生會唱歌、能跳舞,而是真正讓他們在藝術中尋找到精神家園。

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