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3.從課程設置看專業內涵
不能望文生義。不要看了專業名稱就立即定性屬於哪個行業，最重要的是要看專業的內涵——該專業包含哪些學科？設置哪些課程？培養目標是什麼？這才是決定將來從事職業和繼續深造發展的核心因素。
同一類別或相近類別的專業其課程設置相差並不大。如電子資訊科學與技術、電子資訊工程、通信工程、自動化、電腦科學與技術、電子科學與技術、生物醫學工程、測控技術與儀器等專業的基礎課和專業基礎課比較接近，2/3課程都是相同或差不多的。更寬泛地説，看起來似乎相差較遠的專業，如化工、應用化學、制藥、藥學專業，其實也都是可以在同一領域深造，在同一種行業或同一類職業就業的。
高校實行按院係招生。在大一、大二學完基礎課再分專業，寬口徑，厚基礎，專業模糊漸成趨勢。如北京大學按理科試驗班類、數學類、物理類、化學類、經濟學類、工商管理類、公共管理類招生。同濟大學按經濟學類、生物科學類、電子資訊類、環境科學類、機械類招生。
4.選擇適合自己的職業方向
適合自己的才是最好的。怎麼判斷哪些專業適合自己呢？認真分析考生的思維方式、學習習慣、性格類型和行為特點，你會發現這些個體差異適合不同的專業學習、職業生涯和人才發展。北京教育考試院周軍研究員對下列7類考生的建議可供大家參考：
擅長邏輯思維的學生，適合搞學術研究，從事理論工作。
有標新立異想法的學生，可能具備創新人才的核心素質。
組織能力和溝通能力強的學生，對專業不必過分看重，學校的整體氛圍可能更具決定意義。
沒有堅持長期學習思想準備的學生，即使考試成績較高，也未必適合從事醫生、IT研發工程師等職業。
慣於聽命於人、案前久坐的學生，最典型的專業選擇可能是會計、審計類。
樂於助人、性格溫和的學生，適合做一名教師或社會工作者。
語言模倣能力強的學生，學習一門應用語言應當不費力。
家長要善於發現孩子的特長和潛質。學生對自己性格行為特點的分析，最好還是和家長、老師交流一下，可以參考測試結果，但結論還是要建立在對自己的理性分析基礎上。
考生由於受閱歷限制和尚無職業經驗，往往對專業沒有成熟明確的考慮。可分為兩種情況。對於“我不知道學什麼專業好”的學生，家長要注意觀察孩子平時喜歡什麼，不喜歡什麼。哪些學科興趣高，成績好；那些學科興趣不高，成績不好。對於“我只想學某專業”的學生，家長可從兩個方面做思考和引導。第一，人是有多方面興趣、特長和潛質的，一個學生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對法律有興趣，在管理方面對工商管理有天賦，這樣的情況並不少見，家長要注意細心發現和科學引導。第二，學相關專業將來是可以從事同一行業或同類職業的，如學中文、法律、新聞專業的都可以當編輯、記者，只是發展方向、特長、風格會有不同而已。
在高校更加強調“通才”教育的背景下，學生真正進入本“專業”工作，大體要在畢業後經過兩三年的實踐學習，才能最後完成。對大部分考生來講，可選擇一個應用性、業務性較強的、適合自己的專業作為第一份工作，在工作中再逐步積累學識與能力，並根據社會發展需要謀求新的發展。建議高中畢業生對專業的選擇不必過分苛求。
5.從北京服務業發展看職業規劃
以往考慮就業和職業規劃，首先想到的是機關公務員、科教文衛事業單位和大型企業的技術和管理崗位。現在就業方向和職位發生了結構性變化，服務業已成為職業主體。北京市2009年服務業産值佔全市GDP的75.8%，人才需求量越來越大，這是我們不得不改變就業觀念的重要現實因素。
服務業大量需求的應用型、技能型人才主要分佈在電訊、金融、商業、餐飲、交通、旅遊、物業、電腦、文化産業、汽車維修等專業。
思維方法、性格特點、興趣愛好適合上述專業和職位要求的，可考慮北京服務業發展的需要，使自己成為一名應用型、有特長和發展的職業人才。
6.專業選擇的兩個相關問題
傳統專業問題。屬於長期需求的專業，就業和深造的適應面寬，“可持續發展”性強，不會出現短時異常過“熱”現象。經濟結構的調整勢必影響行業發展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統專業如機械電子類、土建類、醫療類、會計類、語言類專業的社會需求量相對穩定。
熱門專業與就業率問題。有些熱門專業都是短期需求的專業，多屬操作性學科，人才適應面比較窄，用人有較大限制，受政策影響大，持續“高熱”時間短，也有可能突然出現降溫變“冷”。因此，專業的冷熱是變化的。農業、林業、水利等專業前幾年冷，現在不冷；財經類前幾年熱，現在就業比較困難。大學教育與就業率不是簡單的對應關係，不能將就業率或失業率作為填報高考志願的主要參考。如有人調查，2007、2008屆畢業生半年內失業最高的八個專業是法學、電腦科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子資訊工程、會計學。我們填報志願時不要為這類資訊所左右。
高校招生是按分數錄取的，我們必須科學評判自己的高考實力，合理而充分地用好分數。高考志願是考生對未來職業生涯的第一步規劃，這就需要我們去研究和選擇適合自己的高校和專業。因此，填報高考志願既要考慮“分數”因素，也要考慮“非分數”因素。我認為以下五個問題至關重要。
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