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中央美術學院建築學院副院長王鐵教授
在當下中國設計業迅猛發展的背景下，中國的設計教育如何與設計業實現有效對接，“學”與“術”之間如何相互促進，高校設計教育如何做到學以致用，中國的設計業又該如何做到與國際接軌，實現真正的國際化？
2010年2月26日上午，由中央美術學院建築學院、清華大學美術學院、天津美術學院設計藝術學院、同濟大學建築城規學院與中華室內設計網聯合舉辦的“2010年四校四導師環藝專業畢業設計實驗教學”系列活動，在“設計之都”——深圳隆重啟動。
啟動儀式之後，以“四校四導師”活動為背景的“學+術”——高校設計教育之學以致用專題論壇同期舉行，中央美術學院建築學院副院長王鐵教授、天津美術學院藝術設計學院副院長彭軍教授、清華大學美術學院環境藝術系副主任張月、東北師範大學環藝系主任劉學文等國內設計界權威專家與深圳知名室內設計師共聚一堂，建言獻策，為推動中國室內設計事業及設計産業的發展貢獻智慧和思想。
以下是中央美術學院建築學院副院長王鐵教授對論壇主題——“學+術”的解讀：
“學”是多角度，多種形式的“學”，“術”是最重要的。設計教育在今天確實出現很多很多問題，我們每年在全國大概有將近一千多所的院校，在培養設計專業的人才。我們的社會急需人才，但是企業在招聘的時候又找不到適合的人才。那就是説，我們現在認為教育出問題了，我把它比喻成什麼？比如説拿學生來講，他是一個完整的、合格的産品，他是通過國家高考分數確定那個法律錄取的，就是他是一個好材料，學校相當於一個加工廠，如果因為學校的原因，把這個好材料給加工壞了，這不就麻煩了。所以我們為了防止這個問題——因為現在也開始出現這個問題，學校這個加工能力要出問題了，因為反映在那兒了，由社會一線這些設計師，他們反饋來的資訊，就是説這個學校教育有問題了，問題在哪兒呢？就是現在我們用人才，簡歷寫得非常輝煌，但是做實踐，真就是做不了。
我們總結一下，改革開放三十年來的高考制度，我們從普及率上，從人人都能上得起大學的概念上講，這是對的。但是到了今天，除了人人能上得起這個大學，還有一個叫人人都成才。教育需要對此有更深入的探討，對人才的成長，我們要有一個新的認識。我們是希望，要能使人人上得起大學，它是一個綜合品質的提高，並不是人人都能成才。能不能成才，它是一個多種條件下的，尤其在今天，社會的關懷，自己的努力，再有一種特別敏感的這種能力，抓住各個時期這個機遇，在每個時期都能達到那個平臺上，這樣一來，我們就能使中國的設計教育，在實踐當中有一種新的開端。
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