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高教部門關切素質教育致力於多元取材，公眾焦慮教育公平難保支援重回“裸考”
2月28日上午，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》公佈了徵求意見稿，其中對高考改革提出了具體的方向——改變“一考定終身”和“多元錄取機制”，成為未來一輪改革的重點。
高考加分，自主招生，中學校長實名推薦……最近幾年，高考新政頻繁試水，不僅讓考生家庭眼花繚亂，也引發一輪又一輪社會爭議。上周中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐網進行的專項民意調查（3602人參加）顯示，77.2％的人贊同高考回歸“裸考”，13.0％的人未表態，不贊同“裸考”的只有9．8％。
面對即將召開的“兩會”，調查中77.9％的人表示，高考要不要“裸考”已經需要“兩會”代表委員表決一下了。其中，40.3％的人甚至認為“非常需要”。
“裸考”：何其難，何以難
中國青年報社會調查中心近年多期調查顯示，每有一項與高考招生有關的改革措施出臺，民意對“裸考”的呼聲也就隨之走高。2009年11月一項針對自主招生政策的調查顯示，74.4％的人期待自主招生提高透明度；66.7％的人擔憂權錢交易不可避免。12月的一項調查顯示，高考加分政策已和擇校費、大學高學費一起，成為公眾心中三大“教育不公平”；76.9％的人建議取消一切可能滋生腐敗的高考政策，讓高考重新“裸”起來。
民意呼聲漸強，“裸考”卻難再現。一些專家指出，之所以不能簡單回歸，是擔心“裸考”不利於素質教育走強，也擔心不利於平衡弱勢群體利益。但本次民意調查發現，公眾認同這兩種考慮的比例都不高，分別只佔26.3％和19.7％。
與之對照的是，高達77.4％的人直指“裸考”會使部分既得利益者受到損失，阻力大在所難免；70.9％的人表示，多一種加分項目，就意味著多一個操作空間，一些人樂此不疲。
“關鍵的問題是誰決策。如果普通老百姓可以充分參與決策，"裸考"早實現了！”山東省濰坊市濰北學校教師李洪嵩認為，如今“關係”已經滲透到社會各個方面，也滲透進高考這片曾經的凈土。任其發展，很多老百姓的孩子會難有出頭之日。剛剛參加完2009年高考的北京考生小胡發現，高考加分如今已成高中爭奪優質生源的籌碼。“中考時，學校就想把幾個成績特好的同學留在本校，通過什麼方法呢？就是承諾，"給"你一個優秀三好學生，或者二級運動員，這樣到高考時就能加20分。高考結束了，學校還天天廣播，説誰誰上清華北大了，覺得特光榮一事。其實大家都心知肚明，肯定加分了。”
在山西省運城市公務員馬丁看來，每一項加分理由，事實上都可能被特權階層巧妙利用，不如取消。“加分的目的，是讓有特殊才能的孩子善盡其才。要做到這一點，加分並非唯一手段。中國科技大學的"少年班"不是一直就很成功嗎？我們社會要培養天才少年，固然要創造好的基礎教育和素質教育條件，要不拘一格選人才。但更重要的，是給全體中國孩子，無論貧富，創造公平發展的機會。”
馬丁指出，現在很多父母會通過各種“運作”爭取給孩子加分，這種做法直接影響公平意識在這些孩子心中的成長，這就像揠苗助長一樣，對他們的成才未嘗不是一種破壞。如果這種破壞，一年一年地繼續下去，那對整個社會都是一種傷害，就連正當獲得加分的孩子都會喪失應有的榮譽感。
廈門大學教育研究院院長劉海峰，在接受中國青年報記者採訪時説，高考改革很多時候是一個兩難問題。原來完全靠分數，有它公平的地方，但確實又會造成應試教育比較嚴重的情況。改來改去，仍然陷入了兩難：保持公平和靈活多樣，像魚和熊掌難以兼顧。“我認為應該嚴格控制加分範圍。有些加分可以保留，但對於容易走樣的部分，要麼取消，要麼剛性化，要麼把分值降低。”
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