中國美術學院2010年新的招生調整方案已出臺了半個多月,這給杭州藝考培訓機構都帶來了哪些改變?元旦期間,記者在走訪了杭州大地畫社、正午畫室、太陽畫室、轉捩點畫室後發現,針對中國美術學院招生“變臉”,各大培訓機構都採取了相應的對策,因變應變。最為明顯的現象是,各畫室都不同程度地加強了對速寫訓練的課時安排,並採取了不同形式的訓練方法,來應對“速寫”這門新增的單獨考試科目。
“停、停、停一下,看你們的速寫,人物的手畫得像‘雞爪子’一樣,把手放在臉上比一下,是差不多長的。手被畫家們稱為‘第二張臉’,手也是有‘表情’的,要強化手整體的外型特徵……”記者到達大地畫社的時候,正好趕上學生在上課,40多名學生圍著兩位模特在進行速寫訓練,指導老師針對學生畫面上出現的普遍問題叫了暫停。只見老師把學生們叫到了黑板前,對手的解剖結構的要點、手掌與手指的關係進行了一一講解。負責教學的房老師告訴記者,目前,速寫已被放在了現階段教學重中之重的位置,每週安排3個下午的速寫課,以半個小時一張的慢寫為主,強化學生的觀察能力,以及對基本形、人體幾大體塊的掌握能力。此外,每天晚上還在素描人像中穿插了半個小時的動態速寫,訓練學生對人物比例、動態快速的捕捉能力。“觀察、體會、概括、表達”——房老師用這4個關鍵詞,闡述了他們在速寫教學上的總體思路。
在太陽畫室,記者見到了有著十多年辦學經歷的油畫家耿鑫。他對中國美院的招考“新政”表示了贊同,尤其是速寫再次作為單獨的考試科目而出現,他認為這對於考察學生的綜合能力十分必要。因此,耿鑫主張把學生帶到生活中去畫速寫,練眼力。“除了課堂速寫教學外,畫室已經組織了好幾次學生去火車站畫速寫,從上午9點一直畫到下午5點,午飯都是吃快餐解決。這樣一天的訓練比在畫室訓練一個星期的效果還要好。”耿老師邊説邊還翻出了幾張學生的速寫佳作,以示觀點。他認為,與在畫室訓練相比,學生在生活中做速寫訓練會更有新鮮感,而且,主動捕捉對象的意識也會增強,這對學生提高繪畫興趣都會起到輔助作用。
對於“素描石膏寫生”改為“素描頭像寫生”這個變化,耿鑫認為影響不大。因為過去也一直有考素描頭像寫生,而且考生中只考中國美院的學生佔的比例並不大。另外,過去除了中國美院考石膏像外,其他院校幾乎是沒有石膏像考題的。
同樣,記者在與轉捩點畫室王老師的交談中,也聽到了與耿鑫一樣的觀點。在轉捩點畫室,過去是分成石膏組和頭像組進行素描教學的。如此一改,教學就更加集中了。他認為美院“新政”給畫室帶來的最大變化,也是在速寫。他們應對的方式,首先是在訓練時間上加大了強度,由過去每天1.5小時的速寫時間,調整到現在每天3.5小時。同時,畫室還新添了石膏人體解剖的教具,配合速寫的教學。
“現階段的教學,我們特別強調學生在速寫中對大的動態、造型、比例的控制,強調要多用長線,特別是外輪廓線的運用。畫一個人的時候,要注意他形態的趨勢。等這個階段過去,學生把基本的造型問題解決了,再把石膏人體解剖教具放在真人模特旁邊做比較,在對比中,教學生如何去觀察和表現人的內在結構。”王老師認為,今年中國美院的考試中,學生速寫能力的高低對於最後綜合分數的高低,將起到非常關鍵的作用。
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