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四、寫生中對於色彩的觀察和表現一定要堅持整體觀察、比較觀察。
1、要在寫生中不斷強化學生固有色、環境色、光源色的意識，提高色調意識，促使學生迅速看到造型和色相、彩度、明度、冷暖等色彩關係，並能整體概括地表現出來。
2、寫生中的整體觀察，其實也是比較觀察，就是不要看一筆，畫一筆，不要局部地孤立地盯住一個地方畫，而不照顧周圍。寫生中的整體觀察，其實也是理性觀察，即色彩理論指導下的觀察，也就是意識在先。整體觀察，比較觀察，就是要佔領畫面中的主體視覺中心，這樣才能把所要描繪的各種景物按主次，遠近虛實，擺成一個統一的整體畫面，把握色彩關係，表現出空間的瞬間色彩現象，而成為一幅好的寫生作品。
五、強化比較意識，培養比較技能。
寫生色彩的觀察，是比較的觀察。比較是多方面的比較，從物象色彩的各種屬性去比較，才能比較得有內容、有深度。
1、比色調，強調色調意識。
色調是指各種顏色不同的物體，所構成的色彩在冷暖、色相、純度等方面的總傾向，也指一幅畫的主要色彩特徵，總體色彩面貌。比如我們説這幅畫是亮黃調子的，那幅畫是冷藍調子的，等等。對於調子之間的比較，目的是為了明確調子的明度、冷暖、色相和純度的總體傾向，使畫面具備一定的色彩氣氛特徵，使本來彼此並不協調的色彩獲得統一和調和。
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