很多科學家都熱愛藝術，這不是偶然，因為富有靈性的審美精神和嚴謹的科學精神結合起來，才可以點燃創造的火花。我們應該有兩種信仰：一是科學，二是藝術。關於科學是為了避免無知，關於藝術是讓我們活得有趣。“科學教育和藝術教育是硬幣的兩面，很多科學家都有很高的藝術修養，這種現象並不是孤立的”；“科學教育讓孩子們脫離了無知，而藝術教育讓孩子們生活得有趣”……10月26日，在2013亞洲教育論壇年會“藝術教育與文化傳承發展”分論壇上，知名學者于丹、舞蹈家陳愛蓮等代表的發言得到了與會者的共鳴。都江堰市教育局、成都市雙林小學等作為成都市藝術教育的特色單位，也在分論壇上做了交流。專家觀點愛藝術的娃娃創新能力強教育部藝術教育委員會副秘書長、中國藝術教育促進會秘書長谷公勝表示，藝術是旨在實現個體全面發展的綜合教育的核心組成部分，是人類的精神營養品，具有潛移默化的濡染作用。藝術教育的宗旨是為學生的終生發展和幸福人生奠定基礎，因此藝術教育不僅僅要激發學生的興趣和愛好，培養對藝術的解讀和感悟能力，更要引領學生構建精神家園，享受審美的愉悅和詩意的快感。
但谷公勝有些憂心地説，有一些藝術教育越來越功利化，以考級、升學甚至一舉成名為目標，有的被當作精英教育的手段，有的被當成炫耀成果展示的櫥窗，這樣很不好，急功近利，必然導致人文因素的消減。所以我們強調學校藝術教育的公平和普及，從立德樹人的角度來看待藝術教育。“校園不僅僅是傳播科學知識的理性王國，同時也是弘揚人文精神的詩性家園，引導青少年塑造和諧的人格，提升精神境界，呼喚他們的內心創造力。藝術教育是提高想像力的催化劑，這些優秀的思維品質當然要靠理性的科學訓練，同時更離不開藝術審美活動的濡染和熏陶。很多科學家都熱愛藝術，這不是偶然，因為富有靈性的審美精神和嚴謹的科學精神結合起來，才可以點燃創造的火花。”成都經驗以項目為抓手，藝術教育普及率達90%成都市教育局副巡視員王勵中指出，成都是一座擁有3000多年曆史的文化名城，也是中國當代藝術的重鎮，是北京、上海之後的藝術第三城。近年來，成都市藝術教育呈現百花齊放的局面，2012年全市共舉辦各類大型展演比賽活動130余次，學生參與人數達到400多萬，學生藝術教育實踐普及率達到90%。目前，成都基本構建起了以行政推動為保障、以項目帶動為抓手、以文化互動為特色的藝術教育模式。成都各區（市）縣均有分管藝術教育工作的管理者，有專職的教研員指導專項工作。
每個區（市）縣均建立了相應的行政職能部門，設立了藝術教育專職幹部；每年定期召開藝術教育專題會議，研究藝術教育重點和難題，將藝術教育納入學校督導評估的重要內容。成都市教育局依託藝術界、學生銀杏藝術團、藝術人才選拔賽、藝術教育特色學校等六個平臺，開展不同形式的藝術活動；百萬中小學生參與學校藝術實踐，新編創新優秀校園文藝節目1000多個，展演優秀節目200多個，創作學生藝術作品6000多幅，連續12年開展了成都市優秀人才藝術選拔賽。都江堰市教育局、雙林小學等在論壇上作了經驗交流。
成都雙林小學校長曹秦蓉女士表示，學校的民樂教育已經成為學校名片，日本、新加坡等國際舞臺盡展雙林學子的風采，藝術教育為孩子們的藝術修養和創造力的培養奠定了堅實基礎。都江堰市教育局團工委書記喻婭莉介紹説，都江堰市教育局因地制宜，把藝術教育和非遺傳承、鄉土文化結合起來，建立了一批特色教育的基地，為全市師生藝術才華的展現鋪路搭橋。精彩發言藝術是人格成長的必由之路北京師範大學文化創新與傳播研究院院長于丹：中國傳統的完美人格，被形容為謙謙君子，一個君子要有哪些基本掌握的知識呢？中國人用“六藝———禮、樂、射、禦、書、數”來概括。中國人傳統的藝術教育是帶有道德感的，中國人的藝術基因沉澱在我們的血液深處，只需用那麼一種呵護倡導去喚醒它，而不是灌輸。我們看到今天有很多藝術教育，跳舞跳得很苦，他為什麼不喜歡呢？
因為這是技巧性的外在考級的要求，而不是一個人因為生命莊嚴優美而完成自信的喚醒。現在我們的藝術教育固然有眾多專業化的培訓機構，但是，再好的專業機構也不能替代家教與門風。有不少家長逼著孩子跳舞、練琴的時候告訴他，考級是為了更好的通道和升學的機會。我們沒有挖掘直指心靈的那種自由的美感，沒有讓孩子“遊于藝”。中國人本來循著藝術教育達到遨遊的，但現在已經功利化了。我一直覺得我們應該有兩種信仰：一是科學，二是藝術。關於科學是為了避免無知，關於藝術是讓我們活得有趣。舞蹈表演藝術家陳愛蓮：怎麼樣實施藝術教育？應把藝術教育作為每個公民必修的終生教育，是普及于大眾的國民教育。首先，應把藝術教育納入九年義務教育當中，就是稱為“藝術形式”的科目。我認為這是情商的培養，健全完善我們對人智商和情商的同步培養，使每個人從小掌握形象與外在的統一，身心合一、天人合一。舞蹈教育家田蓓蓓：人類在成長過程中需要很多的修養，但很少有人關注形體語言的修養，形體語言修養其實是人類綜合內外在修養的核心體現之一。舞蹈是人類必不可少的精神生活夥伴，但九年義務教育裏面沒有包括舞蹈的課程，其實這是重大的缺失。