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追問三：雙導師制，不了了之？
“開學時曾經説過有什麼雙導師制的，後來就不了了之了。説實話，作為已經畢業的第一屆全日制專業碩士，迄今為止我仍舊不知道雙導師制具體是怎麼回事。”沈靜笑道。
就讀于北京體育大學的呂敏表示，雖然學校實行雙導師制，但考慮到比較麻煩，很多學生基本上都還是只選擇校內導師。
根據教育部關於做好專業學位研究生培養工作的相關文件精神，各專業學位研究生培養單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。吸收不同學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業人員，共同承擔專業學位研究生的培養工作。
“雙導師制是專業學位研究生培養的重要組成部分，通過校內理論導師和校外實踐導師的緊密結合，使專業學位研究生的培養貼近工作實際，更加具有職業針對性。”武漢大學研究生院常務副院長周葉中説道。
武漢大學在讀專業學位碩士生林磊告訴記者，現在，高校實施雙導師制難度不小。一方面，校外導師都是業內人士，他們有自己的工作和任務，能否讓學生在專業實踐中得到充足的學習，沒有相應的激勵和考核機制，這點難以保證。另一方面，校外導師的選拔條件也很難明確規定，不排除資質不夠卻因為能夠提供實習單位或就業途徑而被聘用的情況出現。
北京大學研究生院副院長劉明利建議，應由政府出面，建立高校實習基地，以科研項目和研究課題，以及實際工作平臺為依託，由社會單位主動與高校對接，發揮其培養應用型人才優勢的主動性，結合高校系統的科研理論教育優勢，才能真正迅速地落實這個政策。
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