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據美國權威媒體透露，從2011年2月起，美國大學委員會啟動了高中AP課程修訂計劃，預計2014到2015年，新的高中AP大綱將會出臺。
美國高中AP課程，是由美國大學委員會主辦、在高中開設的大學水準課程，高中生可以在完成高中課業的同時先修大學課程，把學分帶入大學。據金吉列留學專家介紹，美國大學委員會起初設立AP課程，是應精英型學校的需要；而AP考試成績也是申請美國頂尖大學的重要支撐材料之一。但是，目前有專家指出AP課程的難度已經到了“令人髮指”的程度，理科和歷史要求學生死記硬背的內容太多，現在的AP課程已經阻礙了學生對學科的分析型思考。因此，美國大學委員會將會出臺新的AP大綱，並遵循“重課程，輕測試”的考試宗旨。
麻省理工學院從2007年起不再允許AP生物成績換取學分，因為有些AP滿分的學生沒有解決問題的技能，不能滿足參加更高級課程的需求。一些頂尖私立高中甚至放棄了AP課程。所以，新AP改革的方向將摒棄對記憶的考察，而重新回歸美國教育傳統，即批判性思維，從應試轉變為注重課程本身。
在今年2月份的修訂預案中顯示，美國大學委員會將刪減知識點並推出課程大綱，教導學生不要太注意細枝末節，鼓勵學生進行獨立思考。AP課程此次重大變革，對美國高中留學市場形成了一定的影響。以前很多中國優秀學生到美國後，發現AP課程十分傾向於考試得分，在這樣的制度體系下很容易出現“高分低能生”，因此對美國教育體制提出疑問。而經過這次改革，從長遠角度看更適合挖掘國際學生的各方面潛力、找到學生的興趣點併發揮其特長。
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