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作者：徐光木
再是一年高考時。
這個年度裏的高考與往年截然不同，前有芮氏8.0級汶川大地震，後有中華民族百年企盼的北京奧運，這一背景下的高考自然具有別樣的價值和意義。高考遭遇大災，高考遭遇盛會，這兩者構成了今年高考的主要元素。
災難是不幸的，然而，災難中的高考卻有著令有鼓舞的成份。具體表現在兩個方面，其一，與以往對高考近乎一邊倒式的批判比較起來，今年的高考卻鮮有受到媒體和社會批評的時候，特別是國家決定推遲地震重災區的高考日期這件事情上，公眾的看法還呈現出少有的一致，紛紛對推遲重災區高考時間的決定表示擁護和讚揚，這誠然與災難面前人的"向善"有關，更重要的是，由於高考做到了統一高考與推遲考試的統一，相對公平與照顧災區的統一，高考的公平公正得到了更高層次的彰顯。
其二，在災難面前，孩子們的無比堅強和對學習與未來的執著令所有人動容，在用賑災帳篷搭建的臨時學校裏，孩子們的朗朗讀書聲使我們深刻地感受到了求知的力量，哪怕是生命遭受巨大威脅的時候，哪怕是父母、親人、老師在災難中永遠地離開自己的時候，哪怕是身體正經受著殘缺折磨的時候，孩子們都在用自己的堅定與執著告訴世人，親人沒了，房子沒了，家鄉沒了，健康沒了，但他們那顆上進的心永遠都不會退縮。
經過災難的歷練，高考成為了孩子們的寄託和希望。當聽見他們說"最希望考上大學時"，我們的所思所想，已經遠遠超越高考的表層範疇，而是高考的象徵意義和無形力量至少在災區孩子們的心目中，足以淹沒高考自身的堅強，也就是說，相對於高考，災區的孩子們比前者要更加堅強，甚至堅強得多。
高考很脆弱，像一根養分不足的徑葉，隨時都有被折斷的危險。我們看到，為了給高考保駕護航，國家層面發動了一切可以動用的力量，把高考包裹得嚴嚴實實、密不透氣，生怕被外來的風出了感冒。是的，盔甲庇護下的高考很強壯，可有誰不知道，它又是多麼地外強中乾，一條手機短消息、互聯網上的幾個符號字母、收音廣播裏的輕聲細語，都可以令高考顫抖三分。這使我們深深地感覺到，愈是威嚴、愈是強大、愈是浩蕩的東西愈是脆弱，高考的強大印證了它的弱小，因為，高考的命門太多太多。
震災後的高考，最應該做的絕不是給這些災區的孩子們以必要的照顧，儘管適當的照顧完全必要，而是冷靜下來想一想，自己能夠從震災中學到些什麼，悟出些什麼。許多年以前，西方社會通過對神聖的宗教世界的否定與批判來達到對世俗社會合法化及人性肯定的目的，現在，高考其實也可以通過對高考主體替位的否定與批判來達到高考主體回歸及人性考量的初衷。
高考，歸根結蒂應該是孩子們的高考，而不是其他組織和個人的高考，既然當直面巨大的地震災難的時候，孩子們尚且能夠做到無比堅強，孩子們引以為心理支撐的高考為什麼做不到呢？其實，高考並非做不到，只是我們沒有把高考從神聖殿堂拉扯下來的勇氣。高考不服平庸，不甘平凡，又怎能像這些平凡的孩子一樣拿出平凡的勇氣，表現出平凡人才有的堅強？平凡的才是偉大的，這不僅是辯證法，更值得我們的高考改革者們深思。 |
