7月12日，來自英國普利茅斯大學、澳大利亞西雪梨大學等高校的學者聯合發佈了一項研究報告稱，學生缺少戶外活動、缺乏“自然環境”教育將不利於學生的成長。
來自英國和澳大利亞的21位研究人員、教育實踐者和政策制定者進行了長達10年的研究發現，“自然環境”教育對學生幫助很大，應該關注學生的戶外行為、社交技能、健康狀況、自信心情況和對空間的感知能力。然而當前學校多數以學業成績為目標，並沒能給學生足夠多的戶外活動機會，尤其缺乏與大自然接觸的機會；家長因為工作忙碌或者擔心戶外安全也限制了孩子對外部世界更多的探索。
報告稱，問題關鍵是如何從政策層面將“自然環境”教育納入學校正式課程，改變目前戶外活動課程受局限的狀況。學者稱，增強“自然環境”教育等戶外教育板塊，可以從下面幾方面幫助學生成長：塑造健康的身體和良好的精神狀態、增強個人信心、增強創造力、成為積極的社會貢獻者。
（侯麗/編譯）
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