青年要學懂、弄通、做實習近平新時代中國特色社會主義思想——專訪中央民族大學馬克思主義學院院長孫英

中央民族大學馬克思主義學院院長孫英

中國網11月26日訊 （記者李智）11月25日，由中國網和中央民族大學共同主辦的“相約北京冬奧會 圓夢新時代——‘青年傳習社’走進中央民族大學”主題活動在中央民族大學舉行。活動期間，中央民族大學馬克思主義學院院長孫英接受了中國網專訪。

中國網：值此慶祝中央民族大學建立70週年之際，“青年傳習社”活動走進中央民族大學。您希望青年學子通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想獲得怎樣的收穫？

孫英：我希望青年學子可以深刻理解這一思想的時代背景、深邃內涵和理論品格。黨的十九屆六中全會用“十個明確”概述了習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內涵，並明確習近平新時代中國特色社會主義思想是黨對中國特色社會主義建設規律認識深化和理論創新的重大成果，應當深刻把握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。在這一思想指導下，自黨的十八大以來，黨和國家事業所取得的歷史性成就、發生的歷史性變革。

青年學子應當從習近平總書記身上汲取人格力量。在建黨百年之際，習近平總書記帶領我們邁入新時代，實現了第一個百年奮鬥目標，也就是全面建成小康社會，現在又帶領我們邁上第二個百年奮鬥目標新征程，朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標繼續前進。習近平總書記曾説，“我上中學時，學的政治課本叫《做革命的接班人》，書上講到‘熱愛生産勞動，艱苦奮鬥，用自己的雙手建設富強的社會主義祖國’，‘立雄心壯志，做革命的接班人’。”

中國網：習近平新時代中國特色社會主義思想被稱為當代中國馬克思主義。您認為兩大思想間的最大相同點是什麼？學生應如何更好學習和實踐？

孫英：最大的相同點就是貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法。馬克思主義立場、觀點、方法是一個有機整體，立場通過觀點、方法體現出來，觀點是立場、方法的表達，方法是立場、觀點的運用。

人民立場是中國共産黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區別於其他政黨的顯著標誌，體現了馬克思主義唯物史觀。習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿了這一根本立場；實踐觀點是馬克思主義哲學的核心觀點。馬克思在《關於費爾巴哈的提綱》的最後一條中指出，“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在於改變世界”。習近平總書記強調“幸福是奮鬥出來的”；科學方法就是辯證唯物主義和歷史唯物主義。這是中國共産黨人科學的方法論，也是習近平新時代中國特色社會主義思想繼承和發揚的科學方法論。

青年學子要學懂、弄通、做實習近平新時代中國特色社會主義思想，就是要學會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，要認識到自己是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。要立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮鬥中綻放絢麗之花。

中國網：本次活動的主題為“相約北京冬奧會 圓夢新時代”，請您簡單介紹一下民大學子在服務北京冬奧會中發揮了怎樣的生力軍作用？

孫英：當前，學校出臺了《中央民族大學參加北京2022年北京冬奧會和冬殘奧會服務保障工作總體實施方案》，正式啟動北京冬奧會志願者招募工作。

首先，堅持政治標準，優中選優。學校始終將組織師生參加黨和國家重大政治活動作為檢驗學校黨的建設和思想政治工作成效的重要標準，作為學校深化立德樹人根本任務和鑄牢中華民族共同體意識的重要抓手，作為向全黨全國各族人民和國際社會充分展現“中華民族一家親、同心共築中國夢”生動畫卷的重要平臺。

其次，健全保障措施，安全至上。為全面提升賽會志願者的綜合素質與服務能力，提升志願者安全意識，學校安排了思想素養、志願技能、實踐服務等方面的課程。為暢通志願者溝通渠道，實時掌握志願者工作情況，學校採取有效措施對志願者進行管理：一是小組形式管理，二是定期收集反饋意見，三是賽會志願者的學習保障，四是做好賽會志願者的心理輔導工作。

第三，研判風險隱患，提前防範。我們採取多種形式，定期對志願服務工作進行專項研究，對可能出現的風險點提前制定有針對性的預防措施。

中國網：我們常説，我國各民族像石榴籽那樣緊緊抱在一起，各族人民親如一家。民大擁有多民族學生，馬克思主義學院都從哪些方面開展思想理論教育工作？

孫英：首先，我們是在本碩博整個課程體系中融入習近平關於加強和改進民族工作的重要思想，融入“鑄牢中華民族共同體意識”這一民族工作的主線，教育學生明確百年來中國共産黨的民族工作取得的最大成就，就是走出了一條中國特色社會主義道路。引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。深刻領會習近平總書記所説，“在數千年的歷史演進過程中，各民族共同開拓了遼闊的疆域、共同書寫了悠久的歷史、共同創造了燦爛的文化、共同培育了偉大的精神，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的歷史共同體、文化共同體、經濟共同體、政治共同體、命運共同體。”

其次，我們在本科生中單獨開設一門《鑄牢中華民族共同體意識》課，力爭將該《意識》課打造成為民族高校精品課程，力爭成為國家級一流課程。

第三，在學生實踐教學的選題方面，我們指導學生關注民族團結、各民族同學之間交往交流交融方面的調查研究，這幾年也積累了一些成果。

中國網：您從事思想政治理論教育多年，您認為針對青年人的思想政治教育，在新時代需要注意哪些新發展？

孫英：首先，未來會更加強調高校要堅守立德樹人這個立身之本，老師要加強“四個服務”意識，深刻領會“我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯繫在一起，為人民服務，為中國共産黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”。

其次，深入了解新時代青年所思、所想和所為會成為新課題。新時代青年是市場經濟、經濟全球化和網際網路時代出生成長的一代。他們大多數人的生活方式國際化、視野開闊、思維活躍，是網路化生存的一代。

第三，在教育方式方法上改革創新的力度會要求加快加大。隨著新媒體技術的迅速更新，人工智慧、虛擬空間等對教育産生深刻影響，為思想政治教育方式方法，改革創新，帶來新的機遇與挑戰，也提出了新的發展要求。