教育部：吸收社會力量參與 建立多元化辦學體制

王繼平在發佈會上指出，職業教育仍是教育領域的薄弱環節。總體發展水準與經濟社會發展的需求還不相適應，與人民群眾的期盼還有一定差距，技術技能人才的社會地位和待遇有待提高，辦學與經濟社會需求還存在脫節現象，部分職業院校的辦學條件還不能滿足實際需要，“雙師型”教師總量不足、素質不高，行業企業參與的內生動力不足等。