3月12日15:00
教育部部長陳寶生
內容:教育部部長陳寶生就“教育改革發展”答問。
87.關於義務教育
義務教育是法定的。我們國家這麼大,九年義務教育普及時間還不長,還是低水準的,現在打脫貧攻堅戰,在中西部地區義務教育均衡發展方面還面臨很多問題。目前來看,義務教育暫時不具備覆蓋幼兒園和高中的條件。
88.關於鄉村教師
我們國家現在有300萬鄉村教師,他們是我國基礎教育的脊梁,尤其是我們農村孩子成長的園丁。教育部採取了一系列措施,加強鄉村教師隊伍的建設。確保鄉村教師“下得去”“留得住”“教得好”。
89.關於教育脫貧攻堅
首先解決錢的問題。要加大投入力度,從基礎建設到學生資助向貧困地區、貧困家庭傾斜。其次,要進行分類幫扶,精準扶貧。第三,讓教育基本公共服務在貧困地區建檔立卡的貧困戶實現全覆蓋。最後,教育系統要抽精兵強將,參與脫貧攻堅戰。
90.關於職業教育
職業教育是我們國家教育系統中的重要組成部分。我們既需要培養愛因斯坦,也需要培養愛迪生,還需要培養魯班。職業教育與普通教育一樣,是我們國家實現現代化最重要的智力保障。
91.關於校園欺淩
解決校園欺淩問題,要樹立法治思維。同時,要在校內建立校園安全防範機制,在校外建立綜合治理機制。學校周圍的街道、社區、派出所、企業要聯合防範。此外,還要加強教育,加強排查、督導,設置專門力量負責校園安全事宜。
92.關於校園足球
校園足球為提高中國足球競技水準開了一條人才成長的新通道。但把校園足球這個事搞好,不是一個速效的工作,需要較長的時間,需要社會的理解,需要各方面的支援。計劃到2020年,建成4萬所足球特色學校。
93.關於校園跑道
對於“毒跑道”事件,我們組織力量做了認真研究,對每一個事件都做了調查處理。從中發現一個重要原因,就是跑道建設從材料到工程、設計等,沒有標準或者標準非常陳舊。目前,校園跑道新建標準已經制定,並將考慮在建設程式上實行“代建制”,誰中標誰代建。
94.關於“雙一流”
“雙一流”的定性就是8個字——中國特色、世界一流,它既不是‘985’‘211’的翻版,也不是升級版,更不是山寨版。“雙一流”是一個全新的計劃,是要在新的歷史潮流下,把建設世界一流大學、一流學科的事業推向前進。“雙一流”的遴選可以用4個詞來概括:競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選。
95.關於高校思政
要進一步加強和改進高校思想政治工作,真正為大學生成長助力,為他們“美容”。我們在高校調研發現,思想政治理論課“抬頭率”不高,人到了心沒到,原因在於內容不適應他們的需要。主要是“配方”比較陳舊,“工藝”比較粗糙,“包裝”不那麼時尚。