教育部部長：優秀傳統文化要融入教學體系

教育部部長陳寶生在人民大會堂“部長通道”接受採訪

提問:

    聽説您非常喜歡看中華詩詞大會，我們也知道中華詩詞大會是我們教育部和中央臺聯合製作的，是不是意味著（中華詩詞）在未來的時候能夠加到學校的教科書當中？

教育部部長 陳寶生:

    好問題，你剛才提的問題正好和我最近關心的興奮點對接了。詩詞大會是教育部、國家語委和中央電視臺聯合舉辦的。2016年上半年辦了第一期，取得經驗之後，下半年辦的第二期，元月份剛播完。這個節目取得巨大的成就，這是原創的。我覺得這個節目它首先是激起了我們老百姓、人民群眾對中華詩詞的熱愛，很多人看了這個節目之後，激活了腦海中過去自己背的那些記憶，詩詞的記憶。什麼“鵝 鵝 鵝 曲項向天歌”、“白日依山盡，黃河入海流”......想起來了，但是我覺得它還有一個很重要的作用，就是您剛才講的，它激起了人民群眾學習優秀中國傳統文化的熱情。為我們優秀傳統文化進校園探索了路子，積累了經驗。優秀傳統文化進校園，黨中央講了多次，很多年了，人民群眾也有呼聲，需求很高的，國內外都在説這個事。

    這件事説起來實際上就是三句話：第一句話叫做覆蓋教育的各個學段，從小學到大學各個學段都覆蓋。為什麼？因為我們把這一項工作看作是一個固本的工程。優秀傳統文化它是我們這個國家，我們這個民族綿延五千年的歷史不斷絕的一個重大支撐。在當今世界多元文化激蕩交流融匯的過程當中，如果在這個問題上我們不採取果斷措施，讓人民群眾了解我們的優秀傳統文化，那麼中國人的重心就會發生漂移。

    第二句話是要融匯到我們的教材體系中去。因為我們把這件事看成是一個築魂的工程，優秀傳統文化，中國人怎麼看待世界，怎麼看待生命。中國人的價值觀、世界觀、人生觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統。如果我們不能把這些東西繼承下來，在教育過程中讓我們的學生了解、繼承，他的人生就會發生方向的偏離。

    第三句話是貫穿在人才培養的全過程。因為我們把這件事看成中國人打底色的工程，中國人怎麼做人、怎麼做事、怎麼待人接物、行為方式怎麼調整，優秀傳統文化都有豐富的闡述。在這方面發生問題，實際上我們就會發生底色的虧損，我們非常重視這個事。

    實際上就是辦四件事，第一件事是教材體系建設，各個學段針對它的特點選擇合適的內容進入教科書。第二件事是拓展我們校園的文化。優秀傳統文化它有的是涉及到規律性，有的涉及到方法論，有的涉及到技術層面。針對不同的學段，小學生、中學生、大學生，適合什麼內容，教材裏面就進什麼內容，在校園文化裏傳統的戲曲、國畫、書法，甚至包括中醫藥都可以進，還包括傳承體育、武術、太極都可以進去，拓展校園文化，為優秀傳統文化創造很好的沃土和氛圍。第三件事是加強研究和闡釋，對中華優秀文化的經典要按照創新性發展、創造性繼承的原則加強研究闡釋，完成現代性轉換，同時對學科建設要加強培養人才。最後一件事是為了推進國際傳播，不僅要進校園，還要出國境，講好“中國故事”。