摘要：“和為貴”是我國傳統文化中的核心思想和精髓，是我國優秀傳統文化中的重要內容，是中國特色社會主義核心價值觀的重要內容。在新時代中醫藥院校課程思政改革中將傳統文化“和為貴”融入其中能夠有效提升中醫藥院校思政教育品質、推動課程思政教育內涵式發展。

關鍵詞：中醫院校；課程思政；傳統文化；

“和為貴”在新時代課程思政改革的背景下，要將傳統文化“和為貴”融入中醫藥院校課程思政全過程是一項複雜而艱巨的任務。本文以“和為貴”為主題，對中醫藥院校進行課程思政教學改革中的融合應用分析，提出以中醫經典中“和為貴”為核心內容的思想政治課程思政新路徑，為中醫藥院校思政教育注入強大活力。

一、“和為貴”與課程思政的關係

“和為貴”是我國優秀傳統文化中的核心思想和精髓，它把國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧、國家統一作為價值追求，把社會主義核心價值觀作為行動指南，倡導人們樹立以“和為貴”為核心的中華民族價值觀。“要把立德樹人作為中心環節，堅持全社會講道德、守紀律、做文明人，引導青少年扣好人生第一粒扣子。”這一重要論述為中醫藥院校思政改革提供了理論指導、價值引領、情感熏陶的新路徑。“和為貴”蘊含著人際和諧、人與自然平衡互愛、人與自我和諧共存等基本原則，並在其指導下教育學生形成積極向上、開放包容、團結友愛的良好人際關係，是我國優秀傳統文化中重要的思想內涵和精神財富。同時社會主義核心價值觀所倡導的核心價值觀“愛國、敬業、誠信、友善”等在中醫藥院校課程思政中同樣具有積極意義。結合中醫藥院校教育現狀及思政教育改革要求下，要充分發揮中醫藥院校專業優勢以及優秀傳統文化對於課程思政建設的促進作用，以“和為貴”為核心思想深入挖掘好其中蘊含的豐富價值內涵及其蘊含思想政治教育教學深度融合機制，將具有歷史底蘊與時代價值、符合中華民族精神與傳統美德的優秀傳統文化融入專業課程教學體系之中使之成為中醫藥院校思政育人過程中的一次全新嘗試。

1、“和為貴”的思想內涵

《周易》中有“陰陽相生，萬物之母；聖人之言，不可以不形於色也；不可以不言，形于聲而形於色，聲有形，形有形；形于聲，聲有形，形象于聲，聲相在於聲；形于聲，聲相具，形于聲”地説。在教育教學中，教師要通過日常語言的潛移默化去塑造學生的人格和良好習慣，樹立起正確的人生觀價值觀。要注重在對學生進行正向引導時能夠借助經典典籍豐富的思想資源、精神寶庫使其在日常生活中得到潛移默化並不斷充實，最終引導學生樹立正確目標、端正行為、塑造健康人格。“和為貴”首先指和諧相處而非相殺相爭一室之難和氣待之；其次要謙讓、禮讓；再次指要團結友愛，和睦相處；最後指國家社會和諧、人民生活幸福和和諧世界等等。這些具有積極意義的詞彙具有積極意義，也為中醫藥課堂教學所應重視和傳承弘揚。

2、課程教學特點

在中醫藥院校所有專業的專業課教學中如何將中華優秀傳統文化融入到專業課程教學體系中就成為當下亟待研究的一個重要課題。中醫藥院校專業課程的教學內容一般包括：中醫基礎理論、中醫學基礎知識和專業技能等內容。在教學過程中應將中華哲學經典作為授課內容之一進行解讀並進行相應闡述，從而引導學生進行中華優秀傳統文化的學習，培養學生中華文化的認同感、自豪感以及民族自尊心及自信心。在教學過程中可以將中醫學有關知識融入到中醫藥專業課程教學中去，從而達到知識體系上與中醫藥專業知識緊密結合的教學效果。例如結合中醫學經典名著《內經》來講解中醫經典中關於“陰陽”“天人合一”等基本原理。學習其中的中醫理論以中醫辨證論治及“虛、實三部曲”理論為指導進行辨證論治、辨證施治、調養調理，可以有效地提高學生對疾病診斷、治療、預防等相關知識和技能的掌握，以達到事半功倍的效果；另一方面又能培養學生較強的實踐能力，真正達到提升學生思想政治素質與醫學知識及專業技能相結合的教學目的。同時通過中醫藥院校課程思政建設讓學生進一步加深對中華優秀傳統文化中“和為貴”等理念和思想感情，有助於中醫藥院校培養學生形成以社會主義核心價值觀為核心，具有中國特色社會主義道德品質，是一種強大意識形態力量和精神力量，有助於提升學生綜合素質，形成健康向上的價值觀及良好心態，進而更好地投身於學習工作當中去等社會上更好地服務人民。因此對中醫藥院校來説是非常重要的課程思政活動內容之一，具有積極社會效益和獨特地位以及重大影響。因此在中藥專業教學過程中要將“和為貴”融入到教學當中來能夠提升師生自身對於中醫藥文化內涵及其在育人方面內涵的理解與領悟水準，有助於建立學生對中國人民友好和諧相處的良好關係並以此來培養其團結互助等良好品德及愛國情懷。同時在實際教學過程中需要充分挖掘出我國優秀傳統文化中所蘊含的和諧思想與中華文化核心價值觀及相關理念及基本精神具有深刻的意義。

3、中醫藥學術淵源及中醫藥文化在“和為貴”思想指導下思政目標的達成

中醫藥學術淵源深厚，是我國文化的重要組成部分。以“和為貴”為核心理念並融入專業教學體系的思政教學實踐中後，將有助於實現以下思政目標的達成。首先其內涵：作為一門醫學基礎課必須堅持社會主義先進文化前進方向，落實立德樹人根本任務。社會主義核心價值觀是公民道德建設的靈魂。必須同黨的教育方針保持高度一致，與我國國情相適應。其次對中醫藥專業課程教學內容進行深度挖掘、有機結合，積極將優秀傳統文化融入到專業課程教學中去；再者是其主要特點。這是中醫文化在中醫藥院校及中醫醫療行業中發揮自身優勢服務於社會需求的內在要求與核心理念。而作為醫學類院校則更應秉承“和為貴”等優秀傳統文化精神在專業課程中注入社會主義核心價值觀教育中，從而實現立德樹人、強體的效果。通過“和為貴”思想指導中醫藥院校各專業學生形成積極進取、熱愛祖國、積極服務社會的良好心態。將中醫文化傳統精華融入思政元素將有效激發學生的學習興趣和積極性，促進學生樹立正確的人生觀和價值觀；同時也能使其在日常生活以及處理人際關係時更加和諧融洽，促進師生之間彼此了解且互幫互助互通有無影響因素等方面起到促進作用。

4、學校組織領導，構建中醫藥院校課程思政格局

“培養什麼人，怎樣培養人”是教育的首要問題，課程思政教育也不例外。課程思政的構建涉及思想政治教育系統各個要素，涉及學校、教師、學生等各方面。要構建學校領導重視、教師主抓課程思政的組織領導機制。在學校層面應成立課程思政工作領導小組，加強對課程思政建設工作的組織領導。要統籌謀劃，協同推進，建立工作落實到崗、到人的制度管理機制。學校成立課程思政工作領導小組及各部門組成“課程思政工作領導小組”，並對課程思政工作進行統籌安排部署監督和考核，使之落到實處。同時要構建多方參與育人格局，協同推進。通過組織構建形成一套中醫藥院校課程思政體系。在學校層面要充分利用好思政資源要素和自身專業優勢；建立健全育人機制以推進思政改革教育向縱深發展；把立德樹人根本任務落到實處形成良好育人氛圍。同時應明確各部門、各相關單位在各自任務及職責範圍內對實施育人工作進行監督管理、評價考核；並將考核結果與薪酬相掛鉤；加大對本單位教師尤其是思政教師專業成長、個人發展方面的獎勵力度；學校將《課程思政實施指南》等文件作為考核重要依據以及年度工作考核重要內容，並納入職稱評審標準以及領導幹部年度考核及任職考核範圍之中。同時要探索實施績效考核及職稱評聘結合等激勵措施，加大對優秀教師及專業帶頭人鼓勵力度並對取得成績的教師進行獎勵。此外應鼓勵教師創造性地開展課程思政工作，並與其他課程一起形成協同效應將傳統文化注入專業教法教學之中使之成為中醫藥院校教育體系中培育踐行社會主義核心價值觀在思想政治教育方面的重要組成部分。教師不僅要將這些知識傳授給學生，還要對他們進行人文精神與道德修養、思想方法、能力素質的教育以及個性因素等方面綜合培養和提高，使學生“內化於心”並貫穿于整個教育過程中，才能真正發揮好思政育人作用。通過推進課程思政教育融入傳統文化中去實現立德樹人根本任務也才是中醫藥院校思政育人。

二、“和為貴”在中醫藥院校課程思政教學中的應用

“教育的根本任務是立德樹人，核心是培養社會主義建設者和接班人。學校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。可見“和為貴”具有深厚的價值體系基礎和豐富的文化內涵，其中以“和”作為核心內容，有著鮮明的時代特色。在中醫藥院校進行課程思政教學改革中引入中華優秀傳統文化“和為貴”，有助於推動中華民族偉大復興中國夢在醫藥衛生領域內實現落地生根。

1、在中醫藥院校教育教學實踐中引入中華優秀傳統文化“和為貴”，為學生提供良好的價值引領和情感交流空間。

“和為貴”的思想內涵和核心價值在於重視“和”字，強調萬物和諧共處、團結互助、以和為主和平發展的思想觀念，是中華民族最基本的價值觀念。這也是其傳承發展的動力源泉。其中以“孝”《中庸》提出：“故善者親其親而親其心，以仁得民；不善者窮其心，禮義廉恥之，國以興其事。先王之教，可謂之德之教也。”作為中華民族傳統中重要成員之一的孔子，在歷史長河中塑造了中國傳統社會道德及禮法社會倫理結構和基本道德準則，形成了中華美德與優秀傳統文化融合發展的價值觀念與行為規範在中醫藥院校教育教學中引入具有重要意義和作用。在中醫學院校進行課程思政教育改革中引入中華優秀傳統文化“和為貴”理念，可以從以下兩個方面來實施：

首先，可以在中醫學相關專業教育教學實踐活動中引入“和為貴”思想；

其次，編寫“和為貴”教學課件作為中醫藥院校學生入學教育及就業指導時的必修教材。

2、發揮課程思政教育優勢，引導學生增強中華優秀傳統文化與中醫藥發展的認同感，增強學生參與中藥保護、傳承、創新與發展的積極性。

“和為貴”作為我國傳統文化中的思想精華，在中醫藥高校開展課程思政教學改革中融合應用，能激發學生參與中藥保護、傳承、創新和發展的積極性，增強學生的民族自豪感和民族自信心，增強中華民族偉大復興中國夢的時代自覺。在中醫藥院校，中醫藥知識傳承與創新是民族復興的必然選擇。在傳承中創新，在創新中傳承，這是我國中醫藥工作者一直秉承的優良傳統，也是中國中醫藥人創新發展、創造歷史新輝煌的必由之路。而保護歷史文化遺産也是中醫藥傳承和創新工作的重要內容之一。我國有著五千多年文明歷史，中醫藥在傳承、創新和發展中展現出了獨特風采和強大力量，形成了獨具特色的優勢和特色。這不僅對中國醫藥事業有巨大支撐作用，而且在人類文明的發展史上有著舉足輕重的地位。新時代，也要不斷推進中醫藥傳承保護、創新和發展，使之更加強大和可持續發展。因此要充分發揮中醫藥具有扶正祛邪、扶正之作用與優勢，發揮其特有功能和作用等諸多優勢，為中華民族醫藥衛生事業服務健康可持續發展提供源源不斷的新動能。所以在中醫藥院校開展好課程思政改革，創新傳統文化教育很有必要；而我們又必須重視並不斷創新人才培養模式，提高其針對性和有效性。基於中醫藥類課程思政改革基礎上引入“和為貴”這一思想，結合中醫藥行業特色優勢與實踐能力要求對專業課程進行育人改革，在教學內容整合與挖掘、設計新課程體系等方面下功夫，實現教學內容、教育方式和教學過程有機融合，從而實現中華優秀傳統文化與中醫藥事業發展有機融合、共同發展。因此可以更好地發揮中醫藥的特色優勢來提升學生對中醫藥事業健康發展、祖國中醫藥事業偉大復興中國夢的實現、更好更快地傳承創新發展也就更有價值力量和意義了。所以我們更應該將“和為貴”融入到中醫藥院校特色本科專業中（《中醫基礎理論》）課程思政教學改革工作中去：通過傳統中醫理論和中藥知識教學實踐相結合方式進行教學改革。引導學生學習課程。

3、加強課程思政育人建設，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

中國夢是歷史發展的必然要求，也是當代青年的共同心聲。在這個大時代背景下，中醫藥院校學生的思想政治教育要遵循規律、體現特點，要“在繼承中發展”。要通過中華優秀傳統文化經典知識的傳授和現代教育教學方式方法的結合來潛移默化地塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養學生成為有理想信念、有道德情操、有紀律的社會主義建設者和接班人。引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此我們可以將“和為貴”融入中醫藥院校課程思政教學中。一方面，“和為貴”理念深刻影響著學生們在人生道路上會遇到許多問題和困惑。在這個關鍵時刻，以傳統文化“和為貴”為核心內容，充分挖掘其對人生和事業發展具有重大意義的思想觀點和方法，能夠讓學生深刻領悟和體會到中華經典文化智慧蘊含的價值，進而堅定地為實現中華民族偉大復興中國夢而奮鬥的信念和決心。另一方面，在我國社會主義建設過程中我們形成了一批批具有民族特色的治學、做事方法等等，這些都應該體現在中醫藥院校課程思政教育教學中，幫助學生正確認識中醫藥文化的豐富內涵，樹立正確的人生觀、價值觀等方面取得良好的作用。另外“和為貴”也可以成為激勵學生奮發向上、不斷進取等價值觀在中醫藥戰線上得到體現的重要思想基礎與重要理念。這對幫助青年樹立正確價值導向、堅定理想信念都具有重要意義。同時也能對中醫藥院校進行課程思政教學改革起到很好的推動作用，使其更好地服務於我國醫藥衛生事業持續發展、人民健康得到更好的保障與改善、中華民族偉大復興夢早日實現。這就需要在中醫藥院校進行課程思政教學改革中引入中華優秀傳統文化“和為貴”理念，並以此為抓手培養具有較高職業素養和專業素養的中醫藥人才，可以助力中醫藥院校全面發展。同時中醫院校應當加強傳統中醫藥文化的傳承創新，使其得到繼承和發揚併發揚光大，在中醫藥教學中不斷探索創新，更好地服務當代社會人群。從而進一步提升中醫藥學生的思想政治品格。

三、結語

通過將傳統文化“和為貴”融入中醫藥院校課程思政改革中來充分挖掘中醫傳統文化價值理念及精髓思想，使其在教育教學中能夠起到潤物無聲的作用。只有充分挖掘優秀教學資源，並將其與新時代教育理念相結合、與專業培養目標相結合，才能發揮課程思政的育人作用。在中醫經典中“和為貴”，既有深厚的文化內涵又具有很強的現實針對性。中醫藥院校人才培養模式、國家教育政策等在新時代背景下都對中醫藥院校課程思政建設提出了更高要求，而基於中醫經典文化“和為貴”的課程思政建設也正是一項艱巨任務。所以我們應加強中醫藥院校傳統文化經典融入課程思政建設中的理論研究、教學實踐設計等方面的工作，不斷探索出符合自身特點與發展需求的課程思政建設新路徑，推動中醫藥院校教學品質實現整體提升、課程思政內涵式發展，為培養合格有用管用的中醫藥學術人才奠定堅實人才基礎。（作者：廣西中醫藥大學 謝錦榮）