（作者：廣西中醫藥大學徐方明）

摘  要：加強和改進新形勢下高校思想政治工作使命光榮、任務艱巨。充分發揮課堂教學的主渠道作用、社會實踐的養成作用、校園文化的熏陶作用、網路輿論的引導作用和教師隊伍的示範作用，在思想政治教育工作中做到“多層次、全覆蓋、嚴要求、顯特色”，以中醫藥傳統文化豐富和滋養思想政治教育，實現中醫藥傳統文化教育與思想政治教育協同創新、協同育人，構建中醫藥院校特色的“大思政”格局。

黨的十八大以來，黨中央高度重視思想政治工作，採取一系列重大舉措切實加以推進,推動新時代思想政治工作守正創新發展，構建共同推進思想政治工作的大格局。中醫藥傳統文化的核心價值觀與中醫藥院校大學生的思想政治教育具有較強的關聯性,二者可以較好的融合。中醫藥院校可以借助這種有機的融合推動思想政治教育的有效性,把中醫藥傳統文化的核心價值觀融入大學生的思想政治教育,充分發揮課堂教學的主渠道作用、社會實踐的養成作用、校園文化的熏陶作用、網路輿論的引導作用和教師隊伍的示範作用，在思想政治教育工作中做到“多層次、全覆蓋、嚴要求、顯特色”，努力培養出更多合格的中醫藥人才。

一、加強和改進中醫藥院校思想政治工作的幾點思考

1.加強理論研究和頂層設計，拓寬中醫藥傳統文化和思想政治教育融合的廣度和深度

中醫藥傳統文化和思想政治教育融合，既是馬克思主義大眾化研究的範疇，又是中醫藥文化的多學科交叉研究的範疇。高校作為意識形態前沿陣地，加強思想政治工作，培養德才兼備的社會主義接班人義不容辭，中醫藥院校同時還肩負著傳承和弘揚中醫藥傳統文化的重任，而中醫文化中“大醫精誠”“神農嘗百草”等理念和名家事跡本身就是思想政治的研究素材。目前，中醫藥文化的研究整體深入不夠，很多研究未能吸取人文社會科學領域的先進方法，研究視野局限在醫學史、文獻學的研究，一般未作文化角度透視[1]。跨學科交叉研究還不夠深入，研究視角不夠多元，文化育人的作用還未能充分發揮，如中醫藥文化思想政治教育學方面的研究不多。學校的思想政治宣傳職能部門和教學管理部門要研究和規劃，把中醫藥文化核心價值教育放在立德樹人、全員育人的中心來進行頂層設計，以立德樹人為根本任務，科學編制中醫藥文化教育實踐指南，實現二者的深度融合。

2.依託課堂教學，將中醫藥文化融入醫學生思想政治教育

中醫藥院校可以在開設的中醫藥文化課程中，以思想政治教育的視角來詮釋中醫藥文化的內涵，在思政課上用中醫藥文化和中醫名家等素材來提高思政課的針對性和時效性，增強思想政治理論課的吸引力和親和力，二者有效融合、互補互贏。加強中醫藥傳統文化教育和思想政治教育的融合，要抓好課堂教學這個主渠道。加大思想政治教育與中醫藥文化教育融合力度，充分發揮中醫文化的優勢，把思政理論課教學與中醫文化的育人功能相結合。要高度重視學生通識教育，可在公共選修課中開設《中醫道德學》等課程，引入網路優質通識課程資源，把中華傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育的融入思政課和課程思政，實現同向同行、同向發力。

3.加強思政課教學改革，提高中醫藥院校思想政治教育的針對性和吸引力

結合醫學生實際，穿插中醫藥發展史，幫助學生了解中國傳統文化的源遠流長與中醫哲學的廣博高深，激發學生的愛國愛民熱情，增強學生對優秀中醫藥文化的認同感，樹立民族自尊心、自信心，培養學生的愛國情懷。《黃帝內經》《傷寒論》《金匱要略》《溫病學》等中醫經典著所蘊藏豐富的育人哲理，中醫歷代名家和中醫學人勵志成才的故事十分豐富，中醫大家名言警句的育人功能十分厚重[2]。要加強中醫藥名醫名家生平事跡的挖掘和整理，建立思政課教學案例庫。要注重提升大學生的精神境界，以中醫文化傳承為紐帶強化他們的倫理道德觀，以中醫經典和中醫歷代名人為教學案例激勵他們追求崇高和卓越，不斷克服社會主義市場經濟和經濟全球化的負面影響，形成高尚的人格，自覺認同社會主義核心價值觀[3]。

4.用好第二課堂教育，讓思政教育“活”起來

現階段大學生呈現需求多樣性、心理矛盾性、自主意識較強、穩定性較弱等特徵，極易受到多元化社會思潮和網路龐雜資訊的影響。第二課堂內容豐富,形式多樣,有鮮明的主體性、實踐性、綜合性、開放性、廣泛性等特徵和優勢,對進一步發揮文化育人功能，提高思想政治教育的針對性和實效性具有重要的作用。以實踐教學為重點，啟用傳統講授教學、網路教學、慕課教學和實踐教學相結合的混合式教學模式，不斷加強思想政治理論課教學改革力度。要依託暑期社會實踐、志願服務項目、創新創業項目、主題班會、週日晚點名等形式開展思想政治實踐教育和第二課堂教育。如組織學生到革命老區、改革發展先進地區、優秀社區參觀學習，把思想政治教育從理論課堂搬到現實課堂，增強教學的吸引力、説服力、感染力，讓學生在廣闊的社會天地中去感受、去體驗，獲取全方位的資訊，從而有所思考、有所感悟、有所觸動，使學生得到思想洗禮、心靈滌蕩和精神提振。

5.發揮校園文化作用，以文化人以文育人

學校應加強校園自然景觀、人文景觀的建設,突出醫學院校的辦學精神和理念,充分利用校園建築、雕塑、場館、廣播、網路、宣傳欄等宣傳中醫藥文化，營造出文明、和諧的校園風氣，在校園內形成自覺踐行社會主義核心價值觀得良好風氣。積極開展中醫藥經典誦讀、中醫藥知識競賽、中醫藥基本技能比拼等特色校園文化活動,使學生在參與活動的過程中,一方面接受中醫文化價值觀的培養與熏陶，另一方面身體力行踐行社會主義核心價值觀。開舉辦具有中醫藥特色社團活動，用中醫藥文化育人，培育具有中醫藥文化特色社團品牌活動。

6.發揮教師的思想引領和示範作用

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師言行是否一致，是學生能否遵教而行的重要因素。教師只有做到真懂、真信、真用，才能使課堂教學富有吸引力和親和力，不斷提升教學品質，滿足學生成長髮展的需求和期待，使學生成為德才兼備、全面發展的人才。要大力弘揚教育家精神，不斷加強師德師風和醫德醫風建設，培養一批潛心教學、精心育人、追求卓越的教師，發揮教師“學高為師、身正為范”的引領和示範作用。思政課要發揮“領舞”作用，但須打破思政課教師“單兵作戰”、思政教育“孤島化”窘境。要建立思想政治教師隊伍和中醫藥文化專業課程教師之間的溝通和對話機制，提高中醫藥文化類課程教師的思想政治理論教育水準，同時提升思政課教師中醫藥文化素養，引導其用中醫藥文化開展思想政治教育。

二、加強和改進思想政治教育工作的幾點經驗

1.依託中醫經典案例推進思想政治理論課教學改革

廣西中醫藥大學在思想政治理論課教學過程中，利用中醫文化和中國歷代醫家的成才故事等元素作為教學案例，在全校範圍內運用中醫藥經典案例開展思想政治理論課教學，把思想政治教育與中醫藥傳統文化教育相結合，把思想政治理論課與學生的學科專業課相結合，有效解決了思想政治理論課的內容與專業課知識無法銜接、融通的問題，引導學生用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決專業領域的問題，化理論為方法，激發醫學生學習興趣，有效提高了思想政治理論課的針對性、實效性，極大的提升了中醫藥大學生對思政課的熱情度和滿意度。          

2.加強校園文化建設，發揮文化育人的作用

學校把大學生思想政治教育工作融入到校園文化建設工作中，融入到學校的校風、學風、班風建設中，從學生的學習、生活、課堂內外、一言一行等方方面面進行引導和規範。如倡導學術自由、民主管理的作風；創建文明的校園環境，和諧的師生關係，倡導勤奮、誠信的學風、考風，倡導友善、互助的同學關係等。學校在打造中醫藥特色鮮明的校園文化建設方面做了一些工作。如在校園景觀和建築風格中融入中醫藥傳統文化特色；打造具有中醫藥特色的學生社團，如學校創建廣西高校首個大學生古琴社，在傳承中華古老琴道、提升學生精神品格等方面發揮積極作用；將送醫送藥進社區、走基層義診等志願服務活動與社會主義核心價值觀理論宣講相結合。

3.加強理論研究，開展具有中醫藥特色的思想政治教育

學校在中醫藥傳統文化與思想政治教育的融合方面進行了初步的探索研究，並取得了一些理論和實踐成果。公開發表了《中醫院校大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的理性思考》《依託中醫經典案例推進思想政治理論課教學改革的理性思考》《“中醫醫史文獻”專業思政課學習———找尋中醫經典理論與當代中國特色社會主義理論的結合點》等理論文章，系統梳理了中醫經典理論、中醫文化以及中國特色社會主義理論，了解和探討中醫理論體系和中國特色社會主義理論體系的特點，有效發揮中醫經典理論與當代中國特色社會主義理論的特色和優勢，找尋中醫經典理論與當代中國特色社會主義理論的結合點，以及對當代普通大眾、醫務工作者和醫學院校教育的意義[4]。

結 語

思想政治教育的內涵是一個開放的體系，需要各種優秀文化素材的融入和豐富，中醫藥文化價值觀作為中醫藥文化的精髓和基礎，是傳承于中國傳統文化中的精華部分和優秀文明成果，對社會的進步發展，人類的生命健康和繁衍傳播作出了巨大的貢獻。實踐證明，將中醫藥文化價值觀融入思想政治教育在理論和實踐層面都是可行的。對於中醫藥院校思想政治工作而言，如何將中醫藥文化價值觀融入中國特色社會主義理論體系，充分發揮中醫藥院校獨特的中醫藥文化和資源優勢，共同為構建社會主義和諧社會提供精神動力，仍然需要進一步探索。

參考文獻

[1]侯賓,崔瑾.中醫藥文化核心價值在高校思想政治教育中的路徑選擇[J].當代教育實踐與教學研究,2015,05:129+123.

[2]韋兆鈞.依託中醫經典案例推進思想政治理論課教學改革的理性思考[J].廣西中醫學院學報,2012,01:126-128.

[3]董玉節,王鍵,彭青和.中醫藥核心價值與社會主義核心價值觀的契合性[J].南京中醫藥大學學報(社會科學版),2015,02:86-90.

[4]侯賓,崔瑾.中醫藥文化核心價值在高校思想政治教育中的路徑選擇[J].當代教育實踐與教學研究,2015,05:129+123.