為深入學習習近平總書記關於教育的重要論述，全面落實立德樹人的根本任務，系統地推進“義務教育課程方案和課程標準（2022年版）”在2022年秋季學期落地實施，2022年7月18日至22日，北京昌平一中天通苑校區與百善學校手拉手項目協同四校聯盟共同開展任課教師“新課標解讀”專題培訓活動。

本次培訓由學科專家、一線名師等組成的專家團隊，通過專題講座、案例分析、經驗分享、交流研討等形式，為學校教師提供專業化、系統化、科學化的課程指導。培訓分為集中培訓和學科培訓。

7月18日上午，中國教育科學研究院高級訪問學者、北京師範大學等高校兼職碩士生導師、中國國學教育專業委員會副秘書長郭峰以“落實新課程方案 提升課程育人水準”為主題，給全體教師進行了集中培訓。郭老師結合真實案例，從新課程方案總體情況，新課程方案具體內容和新課程方案學校實施三大方面展開。教師們聚精會神地聆聽、學習，做好隨堂學習筆記、自我感悟。

7月18日下午至22日，培訓分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、道法、美術、音樂、體育等12個組，進行了分學科培訓。

朝陽區骨幹教師吳琛以“基於新課標的語文學習任務群的組織與呈現”為題，為語文組教師進行培訓。吳老師從近十年語文課程改革和課程標準的變化作為切入點，理論剖析與案例分享相結合，由簡入難，循序漸進，為教師們打開思維，拓寬視野。

朝陽區骨幹教師付長虹為數學組教師帶來了主題為《基於新課標的數學主題式學習和項目式學習設計》的講座，付老師從課程性質、課程理念、課程目標、課程內容等方面細緻講解了數學新課標的變化，以大量教學實例介紹如何具體設計主題式學習和項目式學習，提升了教師們對“綜合與實踐”領域的理解。

學校李福榮主任希望教師們在今後教學中能學以致用，在新課標的引領下，嘗試主題式學習和項目式學習，提升學生的數學核心素養。

北京師範大學附屬中學孫慧慧老師對英語組教師解讀、講解了《義務教育英語課程標準（2022年版）》。教師們認真聆聽，詳細記錄，熱烈討論，對新課程標準方向和概唸有了更深層次的理解和認識，為接下來的教學實踐打好了理論基礎。

北京師範大學物理系教授、博士生導師李春密為物理組教師解析了義務教育物理課標，李老師以交流探討的方式與大家分享了對當前教學改革的思考，用大量的實驗教學案例講解了基於核心素養的初中物理實驗教學的實施與改進，提升了教師解決實踐問題的能力。

北京教育學院周玉芝教授和北京市教師專題特色研修項目負責人張莉娜副教授對化學組教師進行了指導。周教授針對新課程標準作了深度的解讀，對大概念教學如何落實進行詳盡的指導。張教授則就新課程標準中的學業品質評價進行解讀，通過示例介紹了評價的方法和技術手段。

北京教育科學研究院基教研中心組生物學教研員喬文軍為生物組教師詳細解析了生物學新課標，主要針對生物學核心素養之間的關係及新課標主題之間的關係進行深入解讀，同時與小學科學、高中生物學不同學段的課標以及初中物理、化學、藝術等不同學科之間的課標進行對比，找出共性，提升認識。

北京教育科學研究院基教研中心地理教研員高振奮從整體上對地理課程性質和理念進行深入解讀，並從課程目標、課程結構、課程內容、教學過程、教學評價方面，對比2011版地理課程標準解讀變化及內涵。

朝陽區歷史教研中心組成員、骨幹教師李春玲圍繞“基於新課標歷史單元主題學習整合”對歷史教師進行培訓，李老師從理論和實踐兩個方面對新課標進行了解讀，講述了《留美幼童與中國近代化的探索》做課及上課的過程，通過大量的實際案例分享，使教師們對歷史的大單元教學以及新課標有了更深刻的理解。

朝陽區道法教研中心組成員、學科帶頭人王紹梅為道法組教師帶來了《義務教育道德與法治新課標》解讀和“基於新課標的學段銜接、循序漸進、螺旋上升的課程建構”的講座。王老師從“知背景、知意義、知結構、知目標”等方面講解，使教師們對新課標有了更深的理解，真實生動的案例使教師們對思政一體化教學有了進一步的認識。

北京市京教杯基本功一等獎獲得者、朝陽區優秀青年教師陳慧平為美術組教師進行了新課標培訓，陳老師的講解使大家開拓了視野，提高了對新課標的認識。

北京市海澱區教師進修學校音樂教研員劉曉敬為音樂組教師進行了《義務教育藝術課程標準（2022年版）》的解讀。劉老師從修訂的背景、課標的變化、內容的解讀、帶來的教學變化等方面進行了深入的剖析，讓每位音樂教師對2022版義務教育藝術課程標準有了更深的理解。

北京教育學院體育係黨支部書記、副教授，北京市教育學會體育研究會秘書韓金明為體育組教師進行新課標的精準解讀，細化講解，幫助教師們把握準新課標內涵，引導教師們了解學科課程標準的課程性質、課程理念與設計思路等，加深對課程標準整體定位的理解，使每位體育教師在未來的體育教學中更胸有成竹，更能順應時代和學生的需求。

新課標新理念為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也提出了更高的要求。教師必須時刻做到心中有“標”，以理論指導課堂，將新的教學理念貫穿于日常的教育教學實踐中，著力構建以發展學生核心素養為目標的高效課堂。通過本次培訓活動，科任教師們對課程標準有了更完整而深刻的認識，提升了自身的專業水準，明確了自己今後的教學方向，把課標學習與教材教法研究結合起來，不斷完善知識結構，提高教學能力，探索適應新課程標準的教學方法和教學手段，為學生打造高效課堂，為不斷全面提升學校的教學品質奠定基礎。

（圖片由百善學校提供）