貴陽，中國西南部貴州省會，在中國經濟版圖中，曾因交通閉塞發展滯後。如今，隨著貴廣、長昆、渝黔、成貴等高鐵客運專線建成，貴陽成為西南地區溝通珠三角、長三角的交通樞紐和區域商貿物流中心。“爽爽的貴陽”已經成為中國近年一片投資的熱土，富士康“無燈工廠”、華為數據中心、中國“數谷”……一大批代表中國智造的企業落戶貴陽。

“貴州乃至貴陽在新時代要實現高速發展，追趕珠三角、長三角，離不開整體性人才資源的開發，離不開創新型國際一流人才的培養和引進。”在湖北、廣東、四川遊歷辦學二十多年的李望林校長，做出大膽預測。他先後辭掉廣東汕頭潮陽實驗學校校長、宜賓英傑實驗外國語學校校長，2012年隻身來到貴陽，決心深耕貴陽基礎教育，立志創辦高水準的一流學校。

觀山湖一中：四年成就的貴陽名校

2012年，貴陽市觀山湖區決定辦一所普通高中。在層層選拔後，挑選李望林校長籌建觀山湖第一高級中學，區教育局定位觀山湖一中為三類高中。在李校長的辦學追求中，“追求卓越，崇尚一流”已深入骨髓。他當即拒絕：“辦三類高中用不著找我，要辦就辦一類高中。”他向喜出望外的教育局長承諾：一年打基礎，兩年見成效，三年出成果，五年成名校！

“三年出成果，五年成名校”，沒有成熟的辦學思路和管理學校的真實本領，李望林校長斷不敢誇下這樣的海口。從一名大學教師到中學校長，在過去的二十多年中，李望林先後創辦了荊州外國語學校、廣東汕頭潮陽實驗學校、宜賓英傑實驗外國語學校，並在不到五年的時間裏，分別推動三所學校成為當地數一數二的名校。現在，他要用全部的智慧和精力，為西部打造一所名副其實的一流中學。

李校長不僅以他斬截的豪言壯語激發共同創校的同伴，更以他果斷的決策、剛強的意志、吃苦耐勞的精神影響招聘的每一位教職工。為了實現承諾，在觀山湖一中籌建過程中，他就租借一所小學開始招生。奔波工地現場、策劃招生宣傳、勾畫學校藍圖、招聘教師隊伍，每天繁重的工作沒有使他屈服，反而使他煥發出青春的活力和創業的激情，沒有人能夠想像這是一個年屆花甲的老人。這一年，他60歲。

在基礎教育相對落後的地區辦學，實現學校的超越發展，必須借助發達地區的辦學理念、管理經驗和師資隊伍。“招才引智，高速成長”，他為觀山湖一中確立了“起用一流師資，配備一流設施，實施一流管理，培養一流人才”的辦學目標。他遊説政府，設置專項補貼，從湖北、湖南、江西、廣東招聘了“學歷高、職稱高、教學水準高、思想素質高”的100多人的專任教師隊伍。

經過短短一年的建設，2013年8月，觀山湖一中落成。在師生歡慶喬遷新居的喜悅中，李望林校長迎來了學校管理和運作的繁重任務。

“五年成名校”，觀山湖一中必須走一條彎道超越的高速發展之路。打破常規，破除公辦學校體制和機制障礙，最大限度調動教職工積極性和創造性，喚醒學生，激發學生成長內生動力：讓學校師生綻放生命活力，推動學校、教師和學生共同成長。李校長為觀山湖一中確立了這樣的發展策略。他在校內創立“幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣”的績效管理體系，建立“職稱能高能低，崗位能設能撤”用人機制。要求教育教學達成這樣的效果：三天改變學生對學校的看法，三周改變學生的學習態度，三月改變學生一切不良習慣，三年改變學生的人生。為達成這樣的教育目標，學校在國家課程體系之外，創建“理想與前途”“人生與責任”、“勵志與成功”、“感恩與奉獻”，“習慣與方法”五大校本課程體系。

經過四年發展，觀山湖一中在教學品質、素質教育與特色教育方面成績斐然，成為貴陽市觀山湖區中學教育品質的標桿。學校足球隊從貴陽市、貴州省脫穎而出，代表西南地區在全國比賽中獲獎，多名學生獲得國家一級足球運動員資格。如今的觀山湖一中，在李望林校長一手培育的管理團隊和教師團隊引領下，正在為晉陞貴陽高中前三甲而奮力拼搏。

南湖實驗：高水準普惠的民辦學校典範

在李望林校長辦學經歷中，常常面臨這樣的困境：公辦學校受到體制機制約束，校長缺乏足夠的自主權，不能按照自己的教育理念實現辦學理想；民辦學校投資人追求投資回報，缺乏長遠的教育眼光。創辦一所高水準的學校需要巨大的資金投入，如果缺乏成本管理經驗，很難實現學校正常運轉。尋求具有長遠的教育眼光的辦學主體，又能夠完全實現自己的辦學意願，李望林校長在苦苦尋找。

快速發展的貴陽在體制和機制上的創新，有如上世紀90年代的深圳。機會總是惠顧執著的“追夢人”。2016年3月，貴陽市白雲區面向全國公開引進優質教育資源，以國有民辦形式打造南湖實驗中學。李望林校長在眾多競爭者中，再次成為南湖實驗中學創辦人。

64歲的李望林校長開始了人生中第五次創校生涯。他本可以坐享觀山湖一中已經取得的成績，為了為貴陽打造公辦、民辦兩個高水準學校的辦學樣板，推動貴陽基礎教育提檔升級，他毅然決然選擇再一次創業。

他親自參與學校建設的整體設計，在校舍建設的兩年空檔期，他一刻也沒有停止。為了搶抓機遇，他租借白雲五中的校舍，開辦起南湖實驗中學，一邊辦學，一邊進行學校的頂層設計，一邊在全國範圍內招納優秀的教師人才。不到兩年，一個擁有100多人的優秀教師隊伍、1000余名學生的南湖實驗中學借助其他學校場地孕育而生。2018年8月，師生入住按照國家一類標準建成的新校。

這是李校長集中20多年的教育經驗與教育智慧傾心打造的學校。學校以“知書達理、陽光勵志”為校訓，以“為學生終生奠基、對學生成長負責”為教育己任，把“人生是一種責任、優秀是一種習慣”的教育理念貫穿學校教育的始終，通過五大校本課程，即“理想與前途”、“人生與責任”、“勵志與成功”、“感恩與奉獻”、“習慣與方法”，培育學生責任意識，培養學生優良習慣。“向著陽光生長，讓每一朵鮮花綻放”，成為每一個南湖實驗中學教職工耳熟能詳的教育箴言。

2019年4月，當我們走進南湖實驗中學時，一所現代化高水準的完全中學呈現在我們面前。來自廣東、湖北、湖南、江西的優秀教師團隊，正在收穫屬於他們的榮耀：2018年CCTV“希望之星”英語風采大賽貴州總決賽，南湖實驗獨得前十名三席；2019年4月，白雲、水城兩地初中畢業品質檢測，66所中學12546名學生參加，南湖實驗學校綜合排名第一，語數英三門學科均分第一，學生個人奪得總分前十名六席。品質檢測之後，南湖實驗中學與水城多所中學結成幫扶關係，在學科建設、教學管理、教師專業化發展等方面實行精準幫扶。

“南湖實驗不以營利為目標，在滿足學校高水準發展前提下，逐步實現優質教育普惠共用”，李望林校長堅信，在渡過5-8年創辦期限後，將交還政府一所高品質的現代化學校。

二十五年，五所名校。在李望林校長人生履歷中，絕非一帆風順，其間艱難困苦，坎坷曲折，又非常人所能承受。在貴陽這一片熱土，作為半個貴陽人的李望林校長，最愛唱的一首歌叫《愛拼才會贏》。