清晨，當太陽從海平面躍出，一片金光閃閃。沐浴在陽光下的海島也漸漸熱鬧起來。

　　這裡是溫州洞頭區東北部的鹿西島。

　　鹿西中心小學，是這座島上唯一的小學。它不大，全校師生只有100多個；資源也不強，和城區小學比，設施甚至有些陳舊；還因為位於離島鄉鎮，不少老師只能坐船來上課。但就是在這樣一所學校裏，人們再次感受到了教育的本質和真諦。

　　今年初，一部《海島書聲》紀錄片把它帶進了公眾視野。就像紀錄片拍攝者希望的那樣，這部片子讓更多人看到了海島教育真實的一面，體會到背後老師的辛苦付出，感受到孩子的純真以及他們對知識的熱情。紀錄片播出後引發的關注讓這些海島老師有些猝不及防，也有些驚喜。但熱度過後，對師生們來説，生活是繼續回歸熟悉的課堂。

　　為了島上孩子他選擇留下

　　早晨7時30分，和以往的每天一樣，校長劉玉飛準時站在校門口，等候孩子們的到來。

　　他臉型瘦長，皮膚是漁民們常見的小麥色，鼻樑上的眼鏡添了絲書卷氣。孩子們向他問好時，他都一一回復，來不及回的就拍拍孩子肩膀。全校7個班，120多名孩子他都熟悉。

　　劉玉飛的外貌和紀錄片中相比沒有太大變化。一年多前，3位浙大城市學院的學生拿著相機來到鹿西，在這裡拍攝了畢業作品《海島書聲》。

　　“孩子們找到我，説想拍拍師生的日常。我們覺得挺好的，也不耽誤教學。”劉玉飛教了大半輩子書，很少拒絕學生，哪怕這次來請求的並不是自己的學生。

　　面對鏡頭，海島的師生一開始多少有些不自在——這是他們第一次以主角身份被長時間聚焦。但很快，大家就適應了。就像最開始説的那樣，拍攝持續近20天，除了個別專訪，相機都是在一旁默默記錄日常。

　　誰也沒想到，《海島書聲》竟然登上了電視大屏，還是央視國際頻道，引來了不少人的關注。紀錄片播出後，鹿西鄉黨委委員金許陽最先感知到熱度，“微信消息沒停過，還有浙大老師來聯繫假期支教的。”

　　對鹿西中心小學的老師來説，此片能讓更多人關注到中國海島鄉村教育，就足夠令人驚喜。

　　海島鄉村教育，劉玉飛已經堅持了32年。1991年畢業後，他被分配到家鄉鹿西任教。同一批來的還有他兩個同學，但最後只有劉玉飛選擇留下。

　　鹿西島由於地理位置偏僻、交通不便，被稱作“洞頭的西藏”。“進出只能坐船。”劉玉飛記得過去船隻航班少，錯過便只能等第二天，遇上大霧大風停航，更是進不來也出不去。劉玉飛能理解同學的選擇，但生於此、長於此，他更知道教育對海島孩子意味著什麼。

　　創辦于1954年的鹿西中心小學，與鹿西中學合併過，2011年又撤除初中部，是目前島上唯一的義務教育學校。現在學校教師團隊中，除少數像劉玉飛那樣早年分配在此的，其餘教師都是定向培養和支教選派而來。因此，鹿西的師資流動相對頻繁，最多時，一年有11個老師變動。

　　體育老師鐘劍南是4年前主動報名來鹿西支教的。即便已經做了心理準備，剛來時還是有些震驚：全校就3幢樓，都是上世紀90年代建的，其中教師宿舍由原先初中部的校舍改用，窗戶有點漏風，浴室和衛生間都是公用的。但和過去相比，如今條件已經好很多。洞頭教育界一直流傳著老一輩鹿西教師的故事，他們在海島一扎就是半輩子，那時沒有宿舍，租住的是民房；由於車船不便，去一趟縣城還要自帶被褥，和親戚也是一年難得見上幾回。“現在航班多了，一天有4趟。”鐘劍南説，不過大家為了教學方便，都選擇工作日住校，週末才回家。

　　這兩年鹿西鄉發展海島旅遊，道路等基礎設施有了不少提升。去年夏天，在洞頭區教育局支援下，教師宿舍也煥然一新。每個房間都配置了獨立衛生間，還購置了衣櫃、洗衣機。

　　注重培養一個“大寫的人”

　　連續4年體質健康監測全區第一、區小學男子籃球比賽冠軍、區小學女子籃球比賽亞軍……第一次到鹿西中心小學的人，會對這樣一面櫥窗印象深刻。這裡展示的大部分內容是這幾年孩子們參加體育比賽的榮譽和照片。

　　講起體育運動，很多人會想當然地認為在海邊長大的孩子體能更好、更有優勢。但事實是，過去很長一段時間，這裡的孩子在洞頭區賽場上很少有奪冠時刻，對比賽也缺乏自信。

　　鐘劍南印象很深，第一次帶隊去區裏比賽，現場是抽籤對決制，“有學校抽中我們時特別開心，就好像已經贏了。”這讓她感到不舒服，學生情緒也變得很低落。時間久了，鹿西一些學生産生“比不過城裏娃”的心態，還有學生乾脆不願參加了。這讓鐘劍南有些著急。

　　和城區小學比，島上體育訓練資源有限，去參加比賽其實並不容易。“不説交通和額外的住宿費，我們帶隊老師一走，其他老師的教學日程也要跟著改。”鐘劍南説，但學校一直很支援，大家都有共識——體育鍛鍊遠不止是為了比賽。

　　在鹿西，“體育課被佔用”這樣的現象是不存在的。體育老師還經常結合海島特色，想方設法開展趣味沙灘運動會、校園吉尼斯等活動。在一次次奔跑吶喊中，越來越多孩子意識到，體育運動不僅僅是角逐名次與榮耀，也是發現自我和尋找熱愛。

　　五年級的張澤博是校乒乓球隊一員，説起打球語速都變快了，他喜歡在球場揮拍的時刻。去年他和團隊在全區比賽上拿了第三名，創下學校該項目最好紀錄。他也看到自己和冠軍的差距，現在每天放學後會多花兩個小時加強訓練。他的目標是成為一名運動員。

　　要成績還是要素質？在鹿西從來不是單選題。“教書更要育人。”劉玉飛説，學校注重培養一個“大寫的人”，成績之外，這個人還要有健康的體魄、健全的心理以及一個更富有的靈魂。

　　這也是語文老師余娟娟一來就推廣“愛閱讀”活動的想法。去年秋季學期開始，溫州市名班主任余娟娟來到鹿西。這並非是她第一次支教，16年前她就是在這裡開啟的教師生涯。時隔10年再回到鹿西，海島孩子淳樸、活潑依舊。但她也發現，隨著中青年陸續離島外出打工，島上很多孩子成了留守兒童。余娟娟所教的班級裏23個孩子，有近半數是留守或單親兒童。

　　怎樣讓孩子把精力轉移到學習上來？言傳身教之外，余娟娟覺得閱讀是很好的渠道。“老師給的是有限的，但書本的知識是無限的。”她對孩子們説，很多問題和困惑都能在書本中找到答案和方法。早年在鹿西支教時，她也是剛出校園，經驗不足。她就閱讀大量書籍、鑽研前輩教案，“海島寧靜的氛圍適合讀書，也給我的職業生涯打下基礎。”作為閱讀的受益者，她希望把這顆種子繼續播撒下去。

　　她主編“呦呦鹿鳴”校本課程，牽頭開展經典誦讀活動，帶大家寫詩，一個學期下來閱讀的氛圍在校園日漸濃厚。教育從來都是鼓舞與喚醒。一個以前貪玩的男生開始把更多時間和心思轉到閱讀上，還當起“小老師”在班上領讀，學習勁頭也比之前足了。

　　當然，改變不是一蹴而就的，教育更是久久為功的過程。“不是最優秀的沒關係，每天有一點改變都是一種進步。”余娟娟説，接下來，學校還將推出誦讀遊園會等更多有趣的活動，繼續培養孩子們的閱讀興趣。

　　城區孩子有的，海島孩子也不能差

　　鹿西島陸域面積約10平方公里，鹿西中心小學算得上是這座島嶼的地標，參觀一圈用不了半小時。

　　學校雖小卻也五臟俱全。教室裏安裝了智慧設備，能夠開展智慧課堂；圖書館是數字和紙質複合型的，提供海量書籍實現雲借閱；紅色影院會不定期給孩子們播放影片；教學樓後還設有班級菜園，可以體驗勞動樂趣。

　　教學並不局限于校園內。結合海島優勢和特色，老師們就地取材，春天大黃魚洄遊了，就帶孩子們走進養殖牧場，近距離了解大黃魚産卵覓食的過程；天氣晴好時，一邊登島上的烽火臺，一邊給孩子們講述紅色歷史故事。

　　懷著“城區孩子有的，海島孩子也不能差”的想法，老師們盡力創造更好的環境，提供更多學習的機會。週末的樂器公益課是他們的成果之一，2019年開始，學生不出海島就可以學習架子鼓、小提琴、葫蘆絲等樂器。

　　樂器課順利開班，但其實光找樂器和老師，劉玉飛就花了好幾週時間，因為交通原因，很多音樂老師有顧慮。很多老師記得劉校長為此沒少打電話、跑城區。當看到孩子們開心演奏時，劉玉飛覺得一切都是值得的，“將來升學了，肯定要和城區孩子比拼，如果比才藝，我們孩子也能大大方方展示，再説音樂本身也是一種陶冶。”劉玉飛想得很遠。此外，孩子們學樂器的費用全部由鹿西鄉政府負責。“黨委、政府很支援，我們當然也要給力。”他説。

　　對“大家長”劉玉飛來説，經費是擺在眼前的難題。和其他公辦小學一樣，鹿西小學的經費主要靠財政撥款。款項是按人頭算的，這裡老師加學生總共才不到200人。由於是離島，還要比其他學校額外負擔教師島上的住宿、外出交通差旅費用。

　　身為數學老師，劉玉飛會算賬，也很會省錢。學校綠化，他買了一套除草修剪工具自己上陣，“幾百元就一次搞定，比請人工省多了”。學校文化亭是用漁網串古詩詞裝飾的，教學樓墻壁也是學生們的作品，基本沒有花錢。

　　不過事關孩子成長的，他一點不吝嗇。余娟娟記得“呦呦鹿鳴”讀本經費不在年度預算內，但説要印刷，劉校長沒有絲毫猶豫。學生外出參賽也很常見，“出去比賽起碼兩天，交通住宿少不了。”鐘劍南説，即便不獲獎，學校也支援孩子們多出去見見世面。

　　老師們同樣享受這份關愛。鹿西在崗教師20個，以90後為主，學校每年用在教學培訓上的費用就佔近三分之一。青年教師許瑤瑤説，學校鼓勵向校內外前輩拜師，支援他們報名外出參加培訓學習。這對一個教師並不多的學校來説很不容易。“出現工學矛盾時，同事會主動幫忙代課。”這讓許瑤瑤總感覺很溫暖，也正因此，大家都很珍惜外出學習機會。她記得3年前參加區教育局組織的“語文名師工作室”教研活動，公開課結束已經趕不上最後一班船回島，索性圍著名師提問，“到了晚上11時，大家依然捨不得回酒店休息，忙著修改教學方案和交流體會。”

　　後來，在教育部門支援和學校爭取下，洞頭區“名師工作室”在鹿西中心小學設置了站點。全區名師每年都會到鹿西上公開課，開展教研活動。這些年，劉玉飛明顯感覺大家對海島教育的關注和重視。去年，洞頭區上榜國家義務教育優質均衡先行創建縣，洞頭區政府還印發文件優化鹿西小學“小而優”建設，“專門給一個學校發文建設也是少有的。”讓劉玉飛擔憂的經費、空間改造、師資配備等問題，在文件中都有了明確舉措。

　　對鹿西中心小學來説，現在面臨最大的考驗是學生人數越來越少。“全校目前7個班，除六年級外，每個年級都只有一個班。”劉玉飛説，目前島上幼兒園兒童總人數40多人，小班化已是趨勢，這也意味著學校會越變越小。“但即便最後只剩一位學生，我們也會堅守下去。”劉玉飛説。

來源：潮新聞    | 撰稿：王璐怡 章慧聰 通訊員 周向陽    | 責編：韓辰霄    審核：張淵

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