在浙江省杭州市，有一所獨具魅力的學校——杭州市奧體實驗小學。這所學校因中國好色彩的代表藝術家晨曉的精心打造，成為了一個充滿藝術氣息和文化底蘊的樂園，成為了中國最美的校園文化典範。

晨曉以其獨特的藝術視角和創新思維，為杭州市奧體實驗小學的校園景觀帶來了革命性的改變。他巧妙地將自然景觀與人文景觀相結合，讓校園的每一個角落都充滿了生機與活力。學校的花園、小徑、草坪和室內都被賦予了藝術的靈魂，仿佛一幅幅生動的畫卷展現在人們面前。

原籍杭州的晨曉老師是一位學貫中西的藝術家，對家鄉有著非常深厚的情感。他以自己的人生感悟為杭州市奧體實驗小學“國際視野、中國靈魂”提供了許多文化校園建設的新思路。他以無可比性的中西方繪畫語言，個性鮮明的色彩，極具特色的創作風格，為杭州市奧體實驗小學創作了雕塑作品《天書》《手》、壁畫作品。《童音之聲》、《富春山歌》等經典之作。在奧體實驗小學校長李文與藝術家晨曉的共同努力下，根據“浙風十禮”採用“浸潤式”育人教育以提升學生核心素養和全方位學習能力。

當你走在奧體實驗小學的校園裏，就會發現這裡角角落落都充滿了驚喜。例如：結合奧體實驗小學所在地區杭州市濱江區主辦過G2O峰會、亞運會的特點，創作了以國際視野為主題的校園設計，以加強國際濱的文化圖騰。

由於緊鄰杭州奧林匹克運動中心，又以體育文化為主題，通過精心設計的元素和圖案，展現運動精神，鼓勵學生加強運動，增強體質，鍛鍊意志。

《天書》雕塑

藝術雕塑的佈置也是藝術家晨曉打造校園文化的重要手筆。晨曉的校園文化打造不僅停留在表面形式上的創新，更注重文化的傳承和內涵的挖掘。這些雕塑既是對學校發展的傳承，也是對學校精神的詮釋，讓師生們在欣賞藝術的同時，也能感受到校園文化的底蘊。

正如藝術家晨曉創作了以國學文化為主題的《天書》雕塑，你會感受到一種文化精神的潛在力量，像一股神秘的磁場，吸引著你的目光和心靈。該作品巧妙地將中國古代先賢的智慧結晶與西方經典名句融為一體，展現中華五千年燦爛文明以及諸子百家思想，以“龍圖騰”的表現形式，獨特的文字拼接和色彩效果呈現給孩子們，這不僅吸引孩子們的注意力，還會激發他們的好奇心，理解古人的智慧與思想，從而培養對傳統文化的熱愛與尊重，讓孩子們發揮主觀能動性來探索和研究《天書》雕塑作品背後的含義，引導孩子們深入理解中華文化的精髓，全面地認識中華民族的偉大歷史，傳承中華民族的優秀傳統，讓孩子們以中華文化為根基的同時兼具國際視野和時代責任，讓校園文化真正成為師生們心中的精神家園。

《手》彩繪雕塑

當課間休息時，聳立在校園廣場的彩繪雕塑《手》，造型各異，充滿力量感、色彩感和動感。而它豐富的色彩組合，也給了孩子們新思考。紅色代表著孩子們的熱情如火，桔色象徵著孩子們活力四溢，藍色則是孩子們刻苦學習，黃色更是展現了孩子們奮發圖強，綠色則寓意著孩子們正在茁壯成長。勤勞之“手”，更是孩子們學習精神的象徵，該雕塑旨在向孩子們展現堅韌不拔的決心和勇往直前的魄力，鼓勵孩子們探索和自我挑戰，用自己的雙手去創造無限可能。

為了打造中國最美的文化校園，藝術家晨曉為校園創作的《富春山歌》《童音之聲》環型壁畫，在暖橙色調的校園建築群中相映成趣和交相輝映，是色彩藝術和無聲音樂完美結合。作品以兒童心理快樂向上簡單易懂充滿童心童趣的色彩語言，向孩子們展示了音樂的魅力和色彩的情感，為孩子們打開了心靈的天窗。運用豐富的色彩和細膩的筆觸，將色彩表達與音樂情感相互融合，紅的、黃的、藍的就像孩子們心中的小彩虹，快樂又向上，每一個色彩都代表一個小故事，訴説著孩子們在校園裏每天的快樂時光。

為了增強校園文化的互動性和體驗感，藝術家晨曉更把接送孩子的地下停車場，用藝術變成了學校和家長們資訊交流平臺、互動體驗空間，這些空間既有藝術展覽區，也有學生創作區，師生們可以在這裡進行藝術交流和創作實踐，感受藝術的魅力和文化的熏陶。

校園建築的室內中空部分做了裝置藝術《飛向藍天》。

把開放式圖書館的園柱體變成了色彩斑斕的藏書袋及一些具有教育意義的藝術空間。每個角落都洋溢著獨具特色的文化氣息，簡直讓人看了眼花繚亂，心花怒放。

藝術家晨曉認為：隨著國家經濟快速成長，校園文化發展日益受到重視，校園建設不僅僅是單一的物質形態體現，更需加入深層次的校園文化寓意，這是校園的靈魂和文化屬性，它包含了學校發展、文化觀念、生活理念等精神品格，存在於學習空間、校園環境、文化景觀等物質載體之上，潛移默化地影響學生的發展成長。

校園文化的景觀設計是學校人文環境的重要組成部分，校園雕塑、裝置藝術、彩色壁畫具有很強的文化價值，校園文化是無形的和深邃的，是抽象和厚重的，但是它又是通過有型的、具體的細節顯現出來。

校園文化形象的打造不單是口號式的教條主義式宣傳設計，更重要的意義是要體現在校園文化的教育屬性、校園形象、國家發展，應該以藝術為主題，多元化表現手法，才能表達出校園的人文情懷。在一所德智體全面發展的校園裏，雕塑、繪畫作品往往能凝聚一種文化氛圍，成為一個校園的文化景點。校園文化建設如同一座文明燈塔，為學校注入靈魂與底蘊，它不僅塑造了一所學校的獨特氣質和文化氛圍，能給予學生的不光是課堂中的知識，更重要的是啟迪心智、美化心靈的作用，潛移默化地影響著每一位學生的成長過程，使得學生們的都能夠真真切切的感受到校園文化具有的凝聚力、感染力、震撼力和創造力，啟迪著一代又一代的學生們為國家發展而奮鬥。可以説，校園文化建設是推動學校持續發展的不竭動力，也是塑造學校品牌形象的關鍵所在。

在藝術家晨曉的精心打造下，杭州市奧體實驗小學的校園文化已經成為了一張亮麗的名片，吸引了眾多人的目光和讚譽。這不僅是對藝術家晨曉藝術成就的肯定，更是對杭州市奧體實驗小學校園文化建設的認可。我們相信，在李文校長、藝術家晨曉的引領下，杭州市奧體實驗小學的校園文化將會更加璀璨奪目，為中國校園文化建設樹立新的典範。

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來源：東方網    | 撰稿：李毅    | 責編：谷晟    審核：張淵

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