很多來興智教育的家長問過這樣一個問題：孩子自從上了初中，對作業越來越敷衍了事、上課經常走神、在家也不主動學習，我們家長應該怎麼引導？

其實孩子的這些行為都是學習沒有上進心的表現。而一個孩子學習沒有上進心，無非是兩個原因，要麼是沒有學習目標，不知道為什麼學習，沒有方向也就沒有動 力；或者是目標不明確，不清晰，不合理，目標定得不好，不能對孩子産生正向作用。

要麼就是在學習過程中沒有好的體驗，既沒有體驗過學習的快樂，解決難題的喜悅，也沒有感受過因為成績或能力優異受到別人羨慕的那種優越感，更沒有獲得過付出汗水後達成學習目標帶來的成就感。

目標和體驗是導致孩子學習沒有上進心的兩大核心原因，其中又以目標問題為主。

想要解決這些問題，有三個關鍵點：

頭個關鍵點是必須是和孩子一起做這件事情，不要家長自己一拍腦袋決定。

和孩子一起制定目標，目標不合理的地方，孩子可能也會提出來，這樣目標會更合理；

當目標確定之後，孩子會把這個目標當成自己的目標，要努力去完成，從而激發孩子的內動力。

第二個關鍵點是目標要清晰合理。

目標要清晰合理 就是目標簡潔明瞭，孩子努力可以實現，不要太難，也不要太容易。

這樣既能激發孩子的學習動力，還能增強自信心。

第三個關鍵點是行動計劃要具體容易執行。

即制定的計劃要讓孩子知道每日學習具體要做哪些事，要如何做，具體的時間安排等，總之要具體。

在明確目標並制定行動計劃後，家長要做的就是引導鼓勵孩子按照行動計劃去學習，讓孩子在學習過程獲得良好的體驗。

在學習期間，難免會遇到一些問題和困難，孩子可能會有畏難情緒，或者挫敗感，這時家長要幫助孩子反思和總結，並加以指導和鼓勵，提供必要的方法和工具，需要時還可以適當調整行動計劃，讓孩子能夠更積極地面對困難並克服它們。

在孩子取得成就或突破時，家長要適當讚揚和獎勵孩子，表達對他們努力和進步的關注與肯定。

可以是口頭表揚，也可以是小禮物，還可以為孩子舉辦一次有儀式感的家庭表彰活動等，以此激發孩子的自豪感和成就感。

這個過程，孩子將會不斷累積學習的良好體驗，進而形成正向反饋，讓孩子越來越好學，孩子也會慢慢呈現出積極自覺，刻苦學習的狀態。

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