1月30日，2024世界數字教育大會“教育數字化與學習型社會建設”平行會議在上海召開。新京報記者從會上獲悉，中國正在構築學習型城市網路，已有10座中國城市加入全球學習型城市網路，北京、上海、成都、杭州4座城市獲得全球學習型城市獎章。

　　教育部副部長吳岩出席會議並致辭。他指出，建設學習型社會是中國政府確定的國家戰略。近年來，教育部實施教育數字化戰略行動，建設國家智慧教育平臺，為學習型社會打造數字基座。“以世界規模最大的數字教育，服務著世界最大規模的學習人群。”

　　吳岩指出，中國建成了世界最大的教育資源庫，國家智慧教育平臺瀏覽量超過373億，訪客總量超過25.6億人次，覆蓋了215個國家和地區，並提供免費服務。全國老年教育公共服務平臺上線43.6萬門課程，服務5640萬人次。

　　吳岩透露，中國大力發展學習型社區，設立1.68萬餘個街道（鄉鎮）社區學校、36.4萬個社區（村）學習點，線上線下相結合，開設社區教育微課、“能者為師”特色課程、線上社會大講堂，辦好“家門口的大學”。累計上線資源100余萬個，服務學習者3600萬餘人次。

　　吳岩表示，中國政府願與各國政府和國際組織加強學習型社會建設領域的對話與合作，打造全天候的數字化學習平臺，為全球學習者提供全天候不間斷的學習支援；打造全場域的數字化學習空間，支援開發更多智慧化、攜帶型的學習終端；構建全覆蓋的數字教育共同體，建設開放的數字化學習成果認證、積累和轉換機制，健全數據安全、數字倫理和隱私保護機制，共同構建數字教育共同體。

來源：新京報    | 撰稿：馮琪    | 責編：丁薩    審核：張淵

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