1月30日，2024世界數字教育大會開幕，同期舉辦的“數智未來”教育展受到廣泛關注。從資訊化歷程、數字化轉型，到智慧化發展、數字化教育裝備，展覽用4個篇章展示中國發展數字教育的理念和做法。

　　沿著一塊塊展板走過，可以了解中國數字教育發展歷程：近年來，中國教育步入數字化轉型階段，取得了資源服務普惠共用、國際影響顯著提升、基礎設施日趨完備等重大成就，而一個個人工智慧賦能教育教學的鮮活案例，更是中國數字教育發展開啟智慧化階段的生動詮釋。

　　“構建全球學習社會，數字化是關鍵，品質和包容性至關重要。”國際開放與遠端教育理事會秘書長托倫·蓋爾斯維克表示。

　　教育展數字教育國際合作展區吸引了大量嘉賓參觀，同樣受到關注的還有數字化教育裝備。

　　參觀“氣道異物梗阻”教學裝置的人群中發出陣陣驚呼，“太實用了”“學會了”“太厲害了”的聲音此起彼伏。該教學裝置的研發公司負責人蔡嘉鎬介紹，以往的“氣道異物梗阻”教學依賴塑膠人體模型，直觀性不強，準確度不足。該教學裝置在假人身上安裝了感測器，可以將學生按壓的位置和力度數據實時傳輸到電腦上，有助於教師及時指導，從而提高學生操作的科學性。

　　“數智未來”教育展于1月30日至31日舉辦，共持續兩天。

來源：中國教育報    | 撰稿：張赟芳    | 責編：丁薩    審核：張淵

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