今天，2024世界數字教育大會“教育數字化與學習型社會建設”平行會議召開，會議的成果之一——《數字化進程中的中國學習型社會建設報告》面向世界首發。

　　該報告立足席捲全球的數字化浪潮和“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會建設，全面審視了數字技術帶來的深刻變革與嚴峻挑戰，深入挖掘了近年來教育數字化賦能中國學習型社會建設中取得的新進展、新成果與典範案例。報告共包括“數字變革與學習型社會建設”“學習型社會建設中數字化賦能的重要領域”“數字技術全面提升教育水準助力終身學習”“數字時代學習型社會建設的未來展望”4個部分，為世界提供了一份超14億人口大國通過數字技術建設學習型社會、學習型大國的中國方案。

　　《數字化進程中的中國學習型社會建設報告》由中國教育部職業教育與成人教育司指導和組織編寫，來自清華大學、北京師範大學、浙江大學、國家開放大學、華東師範大學、華南師範大學、教育部教育考試院、中國教育發展戰略學會及國家開放大學出版傳媒集團等數十位專家參與起草。

來源：中國教育報    | 撰稿：張欣    | 責編：丁薩    審核：張淵

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