近日，杭州有位初中校長髮了條朋友圈：

　　其中提到，有個孩子今早到學校，發燒了，趴在桌上頭都抬不起來。老師看看他的症狀，和之前班裏得流感的同學差不多，為了不影響其他孩子，也讓他更舒服點，就幫他找了個獨立房間，開好空調，倒好水。安頓好孩子後，又給家長打電話。

　　結果家長勃然大怒，説“發燒又不是大病，誰規定流感不能上學，戴個口罩不就得了……流感又不是十惡不赦，你居然給他隔離在教室外，剝奪他學習的權利，我投訴你，投訴你們學校……”

　　這位校長説：“學校裏最近有不少孩子生病請假，所以班裏的課堂早已開啟直播網課了。一般孩子生病頭兩天，最不舒服，我們不建議家長讓孩子上網課，發著燒，也學不進去。等到孩子身體好些了，再看網課回放，慢慢補起來。已經很人性化了，沒想到家長還要去投訴。孩子成長應該是家校社協育，不能一味把孩子'寄養'在學校。”

　　規定人數不到

　　有學校説不能開網課

　　這位家長生氣的背後，也是在焦慮，擔心孩子的課業落下。這和很多家長關注的重點是一樣的，不少家長和老師請假時，都會問一句：孩子生病請假了，學校有沒有開網課？

　　為此，橙柿互動記者採訪了多所學校，做了詳細了解。

　　一位高一家長説：“兒子流感中招了，燒到39度多，班裏還有四個同學也請了假。”他有些著急，私下裏問老師，有沒有直播網課開起來。得到的回復是，學校規定，要7個人同時請假，才會開網課。“我們班裏才5個人請假，網課不開，到時復課找誰補去？”

　　他和初中同學的家長聊了聊，得知有高中學校是3人同時請假就開網課，還有學校沒開網課。

　　“最好能有個直播課堂的回放，等孩子身體舒服了，想補補落下的課，也能及時跟上。”這位家長説。

　　另一位高一家長，也正在為女兒班裏沒有開網課焦慮。

　　“孩子的身體，最關心的肯定是家長，沒有一個家長會逼著孩子發高燒還去上網課。家長之所以很在意開不開網課，是希望等孩子燒退了，有精神時可以看看回放。如果學校沒有直播網課，那麼就不會有回放。”這位家長説，高中課程進度非常快，像數學、物理等一旦落下幾節課，如果沒有回放，靠學生自學，想回校後跟上進度是非常難的，要花上數倍的功夫。“高中老師也不會單獨給你補課，一週有一次集體答疑已經非常好了。”

　　還有位家長和朋友訴苦，孩子本來成績挺好的，但是生病請了一個星期假，回到學校發現跟不上課程進度了，導致那次考試成績下降很多。孩子感覺受打擊，後面也沒有調整好，一直情緒低落。

　　為了跟上課程進度

　　不少學生沒完全恢復就返校

　　不開直播，沒有回放可看，這導致有些學生只要燒一退，人還沒完全恢復，就會返校。

　　“説實話，有些學生一看狀態，就知道還在病，只是沒高燒而已。但是這樣進了班，病毒還在傳染期，接下來，班裏又會有其他同學被感染。”一位高中班主任説，挺無奈的，還有家長替孩子請假時，也不説明具體感染什麼病毒，“因為學校規定有些病毒有傳染性的，需退燒48小時後才能返校，憑醫院開的證明才能返校，這一來一回，就不是請假2天能解決的事情。”

　　還有的，不是家長著急，是老師在關心孩子的病程，擔心他落下課程。

　　一位中學家長説，兒子在班裏是前幾名，老師一直關心他何時返校，“兒子生病請假，上周燒退了，本來我想讓他在家休息兩天，沒想到班主任擔心他的課落下太多，好幾次來問，什麼時候回校。”

　　為什麼不能開直播？

　　記者在採訪中，發現不少家長對於網課的疑問比較集中——人數不到，學校為什麼不能開直播？

　　家長們對此討論也很多，有人説是學校怕影響課堂秩序，有人覺得是老師怕麻煩，還有位家長猜測：“可能是擔心家長看到老師上課後，投訴老師的教學品質。我們學校之前就有過這樣的事情。”

　　一位高二班主任直言，開啟直播上課，有些打亂了他的上課節奏。

　　“我班裏有5名同學請假在家，所以開了直播網課，就是把手機架在教室後面。上完兩節課，有位家長私聊我，説孩子在看直播，能不能課堂上多關注他一下。後面的課堂，我一邊要照顧班裏的40多人，還要時不時通過手機，看看他的反應。一節課下來，有些手忙腳亂，該講的內容沒講透，同學們作業一做，我就發現情況不太好。”這位老師説，下課後回到辦公室，和同事交流，另一位老師也有同感。

　　有位教育圈的業內人士分析，直播課開啟，家長有時也會聽一下，如果課上得不好，這人性化的舉措，可能會起到反作用。“有些年輕教師對於課堂的掌控力不夠，本來家長不知道的，直播之下，一覽無余，老師和學校都有壓力。”

　　一位初中校長説：“有家長的監督，更能促進老師認真備課，為了避短不開放課堂，對孩子不公平，也是學校的懶政。”

　　多所中學開出直播課

　　還交待老師多關注請假學生

　　據了解，杭州不少中學都做得比較人性化，比如採荷實驗學校和錦繡育才教育集團，一個班裏只要有學生請假，直播課堂就會開啟。

　　“我們教室裏有個攝像頭對牢黑板，就是通過這個進行課堂同步直播。老師的板書、聲音等，都通過直播平臺播放。疫情期間，對於這套系統的操作，老師們都很熟悉了。所以已經形成習慣，只要班上有人請假，直播就開起來。”錦繡中學的胡老師説。

　　與此同時，老師會把作業第一時間轉交給家長，有的是紙質，有的是電子版。老師上課的課件也會直接發過去，學生有做好的作業拍給老師，老師來批改。

　　不少高中也已經開出直播課。

　　一位高一班主任説：“最近班裏情況好多了，生病的高峰是今年11月底，最多的時候有20多個同學請假回去。學校很快發了通知，課堂開啟直播，方便在家的同學觀看。”

　　“我們最近請假的同學不多，高三的同學都摒牢一股勁兒，衝刺首考。聽説高一的班裏，生病的同學多一些，教學處已經發了通知，一個班裏超過5人請假，就會開啟直播課堂。沒到這個人數的，老師會和學生直接溝通，發發作業、講義等。”一位重高的高三班主任説。

　　還有重高規定，班裏超過3個人同時請假，就會開啟直播。

　　“直播的形式也比較多樣，看老師們用哪種順手，就選擇哪種。我前幾天在教學樓看了下，有老師是用的釘釘直播，也有老師是用教室前面的智慧白板，共用課件和課堂錄音給請假的同學，還有老師直接把自己手機架在教室後面，對準黑板。學校裏有無線網路，手機插著充電器，直播效果還可以的。”一位高中教學處的老師説。

　　還有些學校沒開網課，但提醒老師們多關注請假的同學。

　　一位高二班主任説：“我們班裏選科偏文，女生多，這次流感中招的人不多，零星有幾個。學校沒開網課，但是和老師們都提前交待了，等這些學生回來，要多問問情況。特別是物理、數學等理科老師，課程有難度，多給他們講一講。”

　　另一位重點高中的高二年級組長説：“我們沒有很多同學請假，大家恢復也還快的，2天左右都回來了。沒開網課，但是課件、講義、作業等，都點對點發給請假的同學了。”

　　高中生發燒40度

　　“頭昏昏沉沉，直播課根本聽不進去”

　　學校開出了直播課，請假在家的同學們，聽課效果怎麼樣？有位重高的高一班主任張老師説：“一般。”

　　昨天早上，他接到一位家長的請假申請：“孩子確診甲流，發燒了，請假兩天。”同樣的情況，在班裏還有其他5名同學。

　　大概一週前，他的班裏有十幾名同學接連請假，幾乎都是流感。家長來給孩子請假的時候，都會問問“有沒有網課直播”。

　　張老師説，學校迅速發了通知，有學生請假的班級，課堂開啟直播。

　　“雖然直播上課是沒問題，但是孩子能聽進去多少，我就不清楚了。上周，有個孩子甲流康復回校和我説，直播課是開在那裏，他坐在床上聽。但是發燒到40度，頭昏昏沉沉，腦子裏嗡嗡的，根本聽不進去。還是後面等身體好了一些，看了直播回放，才把內容補上的。”張老師説，聽到學生這樣説，挺心疼的，“我也理解家長，高中課業緊，幾天不來上課，桌上可以堆一堆試卷，看著確實挺著急。”

　　一位初二學生程同學，上周發燒請了兩天假，身體好點後，上網看直播回放。“這個課的效果，只能説一般般。攝像頭對著黑板，看是能看見，但是字瞇瞇小，有時老師走到教室後面，離得遠了些，聲音也聽得不太清楚。”他説。

　　一位高中校長説：“這波流感病毒來襲，孩子如果生病了，還和其他同學聚集在一起，確實也不太好。我覺得直不直播不是關鍵，不是説學校不開直播，這就不是好學校。其實，大家最應該關注的，不是直播網課有沒有，效果好不好，而是孩子的身體，身體才是革命的本錢。孩子身體不舒服，就該好好躺著休息，身體養好了，才能儘快回到學校，回到課堂。缺一兩天的課怎麼了？家長的焦慮心情可以理解，但又想孩子病趕快好，又想一節課不落，這不現實。”

來源：橙柿互動    | 撰稿：辛文    | 責編：丁薩    審核：張淵

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