秋招“黃金季”， 各地教育系統將組團前往相關高校公開招聘教育人才，吸引了不少求職者的注意。

　　另一方面，最近，浙江各地市學校開啟教師提前批招聘，而在鎮海中學前段時間發佈的招聘公示名單，不少新老師來自浙江師範大學、寧波大學。

　　浙江省內知名中學喜歡怎樣的師範畢業生？想當老師需要哪幾項硬指標？哪些是學生們主要的就業考量因素？高中很累，現在師範生還願意去嗎？今年重高的招聘動向是青睞名校生，還是師範專業學生？

　　>>>案例<<<

　　師範技能參賽的經歷加持

　　過硬的本領與學識是就業敲門磚

　　“拿到獎學金，又有一些數學競賽的獎項，找工作很容易的。”項汝凱的高中數學老師是浙江師範大學初陽學院2009級的畢業生，聽了前輩的話，作為浙師大數學科學學院2019級本科生，他曾帶著這樣的憧憬邁入大學校門。

　　然而，第一次危機感，大二就撲向了項汝凱。

　　2020年10月份，杭州市各區教育局陸續發佈了當年提前批的招聘公告。看到諸多“成績前10%”“省級優秀畢業生”“師範技能比賽省級二等獎及以上”的門檻條件，看到許多學校“研究生”的最低門檻，他不免有些出神。那時的他才意識到：所謂的“工作很好找”，已經是五六年前的過去式了，如果此後不加倍努力，很有可能會和理想目標失之交臂。

　　大二起，他便更加努力學習專業課程。他會把老師的課件和講義列印下來，在課後反覆研讀；也會精心整理課堂筆記，並將自己的困惑及時向老師請教。二十余本課程筆記記錄著他一路的刻苦與毅力，多門專業課接近滿分，學期均績也從3.85逐步提升至4.40。

　　在課程學習之餘，他積極參加各類學科競賽。在參加網際網路 、挑戰杯、數學建模等賽事的過程中，他和項目成員幾乎整天都泡在實驗室裏。各類競賽帶給他的，不僅僅是履歷中的幾行字和幾張榮譽證書，更是陳述、答辯、文稿撰寫、PPT製作、人際交往等多種綜合素質的提升。

　　三年的積澱，他成功取得師範技能競賽院賽一等獎、校賽一等獎、省賽一等獎。並斬獲“田家炳杯”全國師範院校師範生教學技能競賽一等獎，收穫了師範技能競賽的大滿貫。

　　要成為一名優秀的教師，還必須具備出色的師範技能。他不斷打磨自身的師範技能，在24幢的四塊大黑板上反覆練習板書，對著空無一人的教室一遍遍地講課、磨課，並主動請老師指導、糾錯，以獲得更出彩的教姿教態和內容設計。

　　刻苦求學，讓項汝凱在求職季收穫了不少offer。他參加了2022年10月份杭州市西湖區的招聘會、杭州中學的招聘宣講、同年11月份的杭師大招聘會和浙師大招聘會並投遞了簡歷。歷經簡歷篩選、現場面談、進校面談、模擬試講、進班上課等多輪選拔環節，在一眾研究生中脫穎而出，幾乎每一所報名的學校都向他拋出了橄欖枝。

　　最終，他簽約了杭州市杭州中學。目前已經成功入職，雖是新老師，還任職了班主任一職。

　　談及就業的成功，項汝凱認為這與大學前三年的及早規劃和踏實努力密不可分。在他看來，大學是一個獨特的平臺，它提供了很多試錯機會，可以先做加法後做減法。廣泛嘗試，並在不斷試錯的過程中，“減”去“干擾項”，找到“最優解”，而後素履以往。在確定目標之後，就要堅定不移地堅持下去。取得師範技能省賽、長三角比賽和國賽一等獎後，回望自己走過的一路，項汝凱坦言：“這份師範技能參賽的經歷，也成了我招聘屢獲成功的重要的敲門磚。”

　　與985、211院校研究生競爭

　　避免“不戰而敗”需要不畏挫折的勇氣

　　作為一名物理學專業的師範類學生，吳瑞林的求職規劃，既“動得早”——儘早製作簡歷，儘早投遞簡歷，積極尋求就業機會；也“準備多”——認真磨煉自己的專業素養和面試、筆試技巧；同時“看得細”——認真對比，多做嘗試，慎重就業簽約。

　　在大四剛開始的9月中旬，浙江師範大學物理學（初陽）1901班本科生吳瑞林就積極準備了就業相關材料，第一站參與了鎮海中學領導入校面談的會議。

　　面談後，經過一段時間的等待後，他參加鎮海中學線下考試——100分鐘完成的一張高考模擬卷，並進入了二輪的面試。對他來説，面談的過程中既有輕鬆的一面，也有自我展示的要求，大方得體的同時，還需要儘量的展示個人閃光點。由於表現優秀，吳瑞林獲得了去鎮海係學校的機會。

　　在激烈的秋招競爭的過程中，雖然對自己的能力有信心，吳瑞林也感到了緊張與焦慮，“那時，鎮海中學領導的認可，讓我感到了安慰與鼓勵。”

　　之後，吳瑞林參與了浦江中學教師招聘。在浦江中學招聘中，雖然並沒有得到考官的青睞，但這次求職經歷也讓他更加熟悉秋招流程。

　　在遇到他的最終目標，浙江金華第一中學招聘機會時，他積極迎難而上，為自己創造條件，參與招考。這一次，吳瑞林同學同樣以筆試第一的成績進入面試。這次面試的形式是説課，內容是節選自必修三的《電源與電流》。暑期師範生技能競賽和的訓練讓他完整深入地了解過説課，而前期對於教材和題目的思考讓他能應對考官基於本節課的提問。最終，他拿下了説課環節的第一名。但金華一中的旅程還沒有結束。最後一關的面試是由學校領導把關，良好的心理素質讓他能從容地回答領導提出的相關問題。最後，他以綜合第一的成績上岸金華一中。

　　經歷過緊張秋招的吳瑞林認為，浙師大的同學們首先應該抱有信心。最終在考官面前所展示出的，很可能只是個人能力的十分之一，但就是這十分之一決定了是否能夠獲得心儀的崗位。如果感到緊張，可以通過充分的提前準備、自我暗示、音樂放鬆等方式，調節自身狀態，以期將最好的個人狀態展示給現場考官。

　　他認為，在面對重點中學的競爭對手是諸如南京大學、華中師範大學等985、211院校的研究生這樣的情況時，很容易自身“不戰而敗”，預設下“我肯定考不上”的前提，這樣在現場表現時的基調就是沮喪、隨意的。

　　“機遇永遠是等待著有準備的人，更是等待著有勇氣的人。事實上，和其他學校同學同臺競技中，浙師大的學生如果有優異表現，依然很可能獲得工作機會。在面對競爭時，一定要保持良好的心態和不畏挫折的勇氣。”吳瑞林説。

　　在對自己有信心的前提下，吳瑞林提出，要注重筆試、面試技能的鍛鍊。“各個地區筆試內容不盡相同，大家應提前根據最心儀意向地區往年的招聘內容提前準備。面試的基礎是對教材的把握，因此大家要提前熟悉教材，這可以幫助大家在短暫的準備時間內緩和心態，準備出讓自己滿意的內容。磨刀不誤砍柴工，每一次的應聘不只是等待一個是與否的結果，更是可以從中不斷吸取經驗，提高自身競爭力的鍛鍊場。”

　　>>>觀點<<<

　　高校秋季校園招聘陸續啟動

　　成績、技能、榮譽等是硬指標

　　秋風起，桂飄香，求職市場的“金九銀十”回來了。

　　作為一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學，早在上月初，浙江師範大學2024屆畢業生秋季校園招聘就宣告啟動。該校2024屆畢業生預計有8498人，其中畢業研究生3442人，本科畢業生4703人，專科畢業生353人。

　　浙江師範大學職業發展與就業服務中心介紹，今年，該校將通過線上線下結合的方式開展本年度秋季校園招聘工作。線下招聘活動形式主要包括線下專場宣講會、大型雙選會、教育局組團招聘會等，其中各地教育局每年組團前往浙江師範大學招聘。線上招聘則需要用人單位入駐該校就業資訊網，然後發佈職位需求、空中宣講、網路招聘會資訊。

　　上周，“潮聚杭州”高校行——2023年杭州市高校畢業生公益性校園招聘會在杭州師範大學倉前校區舉行。標誌著杭州師範大學2024屆畢業生秋季招聘開始，也拉開了杭州市2023年秋季校園線下大型招聘會的序幕。

　　“雖然學校今年因為承辦亞運會賽事，校園招聘的啟動時間較去年晚了約半個月，但積攢了很多企業來校招聘的需求。”杭師大就業指導中心副主任楊迪介紹，按照慣例，固定每週三下午在學校舉辦“校園微型招聘會”，讓崗位多“進校”，力促畢業生就業。

　　杭師大每年11月初都與杭州市教育局合辦杭州市大學生教育專場招聘會，吸引300家左右教育單位來校招聘。部分中小學為搶佔該校優質畢業生會提前到府預訂招聘，當天就和畢業生簽訂就業意向合同，這一現象已經形成每年杭州市教育系統應屆生新教師招聘“固定動作”。

　　據悉，杭師大作為一所以師範教育為傳統的市屬高校，多年來為杭州市教育系統培養了大量優質儲備師資，師範畢業生也收到用人單位廣泛認可。每年杭州市教育系統下屬中小學引進應屆畢業生新教師中，杭州師範大學畢業生所佔比例也佔據絕對優勢。以2023屆畢業生為例，據不完全統計，杭師大畢業生在西湖區、上城區、拱墅區、濱江區、余杭區、臨平區、錢塘區等地中小學教師招聘中，招聘人數與比例在各區縣教師應屆生校招人數中均佔首位。

　　“杭師大作為教育部卓越教師培養計劃實施單位，培養的師範生也一直在發揚追求卓越的師大精神和百十年辦學歷史積累下的教育情懷。”楊迪介紹到，師範技能強，特別是在師範技能競賽中取得較好成績的畢業生,特別受中小學的歡迎。“去年杭師大本科師範生在浙江省師範生技能競賽中獲得了11項一等獎，一等獎獲獎數連續7年位於中小學組第一，而這些參賽獲獎同學都早早的被各家中小學提前鎖定了。”

　　寧波大學沒有設專門的師範生招聘會，學生大多會前往浙師大、杭師大參與提前批的招聘。該校教師教育學院小學教育、英語教育本科生集中于中小學，學前教育集中于幼兒園，碩士集中于中學階段，基本上提前批就業率可達70%左右。

　　教師招聘一般比較喜歡怎樣的畢業生？“綜合成績、專業成績前20%的同學；獲國家級、省級、校級榮譽（含師範生技能大賽這些專業技能比賽）的同學；當地生源或雙一流學校、全國重點建設高校、浙江省重點建設高校的同學……”寧波大學教師教育學院就業輔導員陳麗娜掰著手指列出了幾條指標。

　　此外，今年還有一個新情況——服務亞運的經歷，讓“小青荷”在校招市場上信心滿滿。杭師大線下招聘會上，來自海亮教育的校招負責人夏先生表示，“擁有亞運會這樣大型活動志願服務經歷的同學，都是經過層層選拔和多輪培訓的，有很強的奉獻、服務精神，服務過程中綜合能力也都能得到鍛鍊，作為用人單位非常青睞這樣的優秀人才。”

　　2023年杭州市高校畢業生公益性校園招聘會現場

　　高中難進除了累還有門檻高

　　畢業生就業觀念在悄然改變

　　高中很累，現在師範生還願意去嗎？

　　“高中難進，首先不是累，而是不少畢業生並沒有資格投簡歷。”寧波大學教師教育學院就業輔導員陳麗娜介紹，根據目前的招聘要求來看，高中老師的要求會更高，普遍要求碩士及以上或者是有學科競賽指導能力。相較于碩士，本科師範生的科研能力、競賽能力還達不到高中的招聘需求。

　　“像我們學院本科師範生培養屬於小學師資，不符合需求。但應用心理學專業屬於非師範專業，每年會有1-2位同學通過編制招聘考試，到高中擔任心理健康課程教師。”陳麗娜説，對於高中崗位，同學們普遍認為高中的升學壓力、教研壓力相較義務段而言都大得多，對於自身能力的要求也會較高。

　　杭師大就業指導中心副主任楊迪分析，畢業生們去高中入職的人數不多，他認為有兩個原因：一個是客觀上高中相對青睞名校碩博生，特別是高中需要指導學科競賽，也更看重培養學生的科研能力意識等，所以本科師範生相對沒那麼受高中歡迎；另一個主觀上高中教學壓力升學壓力都比較大，很多高中也有晚自習和住校生，本科師範生有更好的初中、小學選擇的前提下也不太願意選擇高中了。

　　記者了解到，隨著近幾年就業形勢的變化，高校畢業生的求職心態與就業觀念也在悄然改變。高薪資不再是求職就業的唯一標準，行業的發展前景、個人的成長空間都成為了重要考量因素。

　　“學生比較看重近幾年發展勢頭較好、重視新教師培養和成長的學校。”楊迪説，近幾年，畢業生人數連創新高，就業形勢複雜嚴峻，學生就業壓力較大，學校的職業規劃和就業指導工作加強、前置，客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發選擇職業和工作崗位，“學生就業觀念更加務實，也會綜合評估自身實力與崗位競爭激烈程度。除了薪資待遇福利外，還有單位對新員工的個人成長髮展支援、行業整體發展趨勢等，也是畢業生擇業考量因素。”

　　陳麗娜補充説，學生還會考慮到地理環境、學校發展前景等方面，師範生則更青睞于自己就讀過、見習過、實習過、了解過的學校。“隨著就業形勢的嚴峻，編制名額的逐漸縮減，學生對於編制的執著也有所減輕，更多的學生願意看向合同制等編外的工作，為自己的成長髮展制定屬於自己的plan B。從原來的考量薪資待遇外逐漸考慮更加全面，考慮到自身的發展空間、學校師資的培養能力、地域經濟發展等。”

　　多位高校招就處老師們建議，畢業生在求職前先客觀看待個人條件、崗位工作內容和行業社會需求，綜合評估自身實力與崗位適配度、求職競爭激烈程度，從實際出發選擇職業和工作崗位，考慮好適配度，然後再應聘。對於自己比較想去的學校和區域可以進行多次嘗試，不執著于相對招聘要求較高的提前批。在求職的過程中，如面談、結構化等環節做好充足準備合理展示自身能力，在實踐中一步步成長髮展。

來源：潮新聞    | 撰稿：陳素萍    | 責編：丁薩    審核：張淵

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