新學期開始不久，諸暨市的學生們發現，學習有了一些“不一樣”。在明德小學，三年級的科學課《觀測風》被搬到了新落成的科普實驗室裏，在通過AR技術創設的3D場景中，“風力”“風向”這些概念立刻變得生動可感起來。在暨陽初中，數學作業變成了“題卡”形式，作答後提交給老師，老師再把題卡放入專用掃描器，很快就能查看到一份針對每個學生和班級整體的作業報告，數據一目了然。

　　這些“新”變化都源於諸暨市“諸有優學”因材施教建設項目的全面啟動。“諸有優學”因材施教建設項目以《浙江省教育領域數字化改革工作方案》《浙江省教育資訊化“十四五”發展計劃》《諸暨市教育事業發展“十四五”規劃》為指引，以全域性數字化改革為總牽引，圍繞教學品質提升、“五育”融合發展需求，整體推進諸暨中小學智慧教育內容深度融合，旨在打造教育數字化改革和共同富裕的“諸暨樣本”，擦亮“諸有優學”新名片。

　　品質提升與“五育”融合併舉

　　“諸有優學”因材施教建設項目負責人介紹，項目應用聚焦課堂，全過程動態採集學習數據，基於過程性及結果性數據精確診斷學生學情，掌握個體學情差異，不斷優化教學模式、方法與策略，實現差異化教學，智慧推送個性化學習資源，助力教師因材施教，幫助學生查漏補缺，系統化改進學校教與學形態，全面提升學校的資訊化應用能力和教學服務水準。

　　同時，通過構建環境、資源、工具一體化的素質教育生態體系，為“五育並舉”融入常態教學提供支撐，實現“五育”常態化教學，解決課程“開不足、開不齊、開不好”和“五育”難評價等問題，拓展素質教育培養空間，滿足學生多樣化服務需求，探索學校、家庭、社會協同育人機制。

　　以效促用，共探項目推進有效路徑

　　自2022年10月起，因材施教建設項目陸續在浣紗初中等學校、草塔中學開展“雙減”智慧作業系統試點應用探索，通過校本特色作業資源庫建設、多類型作業學情採集等方式，助力教師高效講評、精準教學，學生作業減負提質、個性提升。

　　2022年10月-12月，諸暨通過“諸有心育”智慧平臺，面向全市四年級、七年級和高一年級在讀學生進行了心理健康普查工作，完成了近3萬份專業測評量表的下發、回收和分析，為心理健康教師、區域心理健康管理員沉澱了屬於本地個性化的學生個人、班級、年級、學校、區域五級心理報告數據，為學生心理分析和預警提供數據依據。

　　2022年11月開始，教學實錄分析系統在濱江小學、荷花小學、暨陽小學開展試點工作。通過系統一鍵生成隨堂微課，教師可以精準標記知識點，準確結構化整理授課課件，形成方便傳播的公開展示課資源，快速積累校本資源庫。

　　2023年6月底，為觀摩、總結試點應用情況，確定下一步擴大應用計劃，諸暨市教育體育局舉辦了“諸有優學”因材施教項目試點成果觀摩會，全體項目校代表觀摩了數學、科學和英語三門課程的智慧教學，諸暨市浣紗初中、店口鎮明城初中和草塔中學三所學校進行了試點經驗的總結與分享。

　　諸暨市教育體育局副局長沈寶偉對各試點校的應用成果與經驗表示充分肯定，希望各學校和教育單位齊心協力，全力以赴推進項目實施工作，將技術助力因材施教的建設與應用落實到實處，助推諸暨教育創新發展。

　　2023年7月26日，諸暨市教育體育局組織召開了項目工作專班會議暨項目啟動會，建立了“諸有優學”因材施教項目領導小組和工作專班，並明確了下一步的推進工作計劃。

　　分類鋪開，全面助力新學期應用落地

　　2023年暑期，因材施教建設項目已圍繞“雙減”智慧作業系統、個性化學習系統、科普實驗室、人工智慧課程、無人機課程等建設內容開展了10余場專題培訓。培訓面向不同學校、學段，分産品、分角色開展。“雙減”智慧作業系統培訓面向初中學段分學科進行，全面介紹了智慧作業平臺的構成模組，並從作業設置，答題卡佈局，作業數據採集、分析、反饋等各方面對應用模式和操作流程進行詳細介紹，幫助教師進一步熟悉平臺，認識其在落實“雙減”、提升教學品質方面的重要作用。

　　個性化學習系統培訓從教育政策背景、基本操作流程、後臺配置、産品價值及應用措施等方面進行詳細講解，為參訓教師解析其産品邏輯及與過程性教學場景深度融合的方法，從而推動教與學模式轉型。科普實驗室培訓著重介紹如何利用AR智慧實驗來輔助各學科實際教學，助力提升課堂的趣味性、互動性。培訓現場，老師們按小組分組，現場手把手實操交流，運用卡牌在AR智慧課桌上進行課程演示與操作。

　　人工智慧課程培訓通過對課程理念及目標的分析、對人工智慧教材的解讀、對小初高人工智慧精品課例的剖析與展示，幫助參訓教師充分理解人工智慧教學，並現場讓教師分組共創人工智慧課程教學設計、現場説課，進行組間點評與交流。此外，培訓還針對2023年央館優秀課例的申報指南進行了解讀。在草塔中學，丁潔月老師已經和學生一起為其他教師們展示了一節人工智慧課程公開課，帶領大家共同了解人工智慧的奧秘。

　　據悉，“諸有優學”因材施教建設項目已完成各類軟硬體的鋪設與應用培訓，接下來，將通過組織分級教研活動、區域內外多方交流等方式，推進常態化應用，助力項目落地見實效，擦亮“諸有優學”新名片。

來源：潮新聞    | 撰稿：楊芳    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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