又一起校園欺淩事件在陜西寶雞發生。與其他許多類似事件不同的是，它造成了被欺淩者的間接死亡！

　　這起惡性事件再次給社會敲響警鐘：如何才能預防校園欺淩事件的發生？

圖源網路

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　　據媒體報道，4月27日，陜西寶雞的羅明後悔沒有第一時間找學校交涉。“孩子跳樓前一晚，給媽媽發微信語音説被同學打了，逼他下跪叫爺爺。我們想著過兩天到學校看看，沒想到後邊出這麼大的事。”

　　12天前的傍晚，羅明接到寶雞市中北職業學院老師電話，他的孩子小羅在教學樓“摔跤了”。

　　羅明趕到醫院，在太平間見到了孩子最後一面。在追問孩子為何跳樓的過程中，羅明發現孩子出事前多次被人毆打，出事當天的早上和中午兩次被打。

　　就在出事前一晚，小羅曾通過電話向媽媽傾訴，但沒有引起高度重視。

　　這是整起悲劇事件的簡單過程。有學校為了安撫家長輕描淡寫的説法“摔跤了”，有家長沒有第一時間找學校的無盡悔意，有對媽媽的傾訴沒有被高度對待的遺恨。

　　這些沒被重視的環節，共同催成了一幕悲劇的發生。

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　　導致悲劇事件的細節尤其值得關注。

　　根據媒體採訪羅明的説法，孩子性格比較開朗，喜歡體育運動，一年前還獲得過學校運動會項目第一名。“出事前一天晚上他給媽媽發微信語音，提到有人讓他跑腿買速食麵，他不願意去，被人打了，還逼他下跪叫爺爺。”

　　其提供的資料顯示，小羅在微信語音中確實提到“把我臉打紅了”“讓我給他某某某下跪，喊他爺爺”之類的資訊。

　　羅明説他當時以為是學生們之間的打鬧，考慮到家裏距離學校有50多公里，準備過兩天再到學校看看。“想不到有別的原因，就想追查一下他挨打的情況。直到前兩天，警方調查後告訴我們，孩子出事前一週多次被毆打。”

　　羅明稱，警方調查發現，小羅在出事當天兩次在宿舍被同學毆打，毆打者有3人，早上和中午分別打了一次。

　　因為宿舍沒有監控，具體怎麼打的還不清楚。孩子是住校生，一個宿舍有七八個人，那天是週六，挨打之後他獨自走進教學樓，之後跳了下來。

　　校園多次被打、被侮辱、沒能引起家長重視、學校或許蒙在鼓裏，這一系列環節，構成了這起悲劇事件的邏輯鏈條。

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　　校園欺淩事件時有發生，結局有輕有重，卻一直不能完全避免，這是必須引起家庭和學校高度關注的問題，絕不能漠然視之。

　　與其在每次悲劇發生之後痛定思痛，不如加強各類預防，消滅悲劇于萌芽之中。

　　表面上，校園欺淩時常被一些家長、老師視為“小孩子之間的打打罵罵”，不足為奇。如果真是小孩子之間的玩耍，就不會有嚴重後果。

　　但是玩耍和欺淩有著十分明顯的性質區別：後者通常都是幾個學生經常欺負某一個或幾個，而且一般發生在青春期所謂叛逆階段、學生心理非常敏感的時期，這就更加加大了悲劇發生的可能性，對於社會的警示也更加強烈。

　　及早發現苗頭非常關鍵。這是家庭和學校必須認真對待的。學生心理變化上的一些蛛絲馬跡，比如個人情緒，學習態度，都是暴露其心理變化的表像，有此表像，就可能是某一種他自身解決不了的問題會影響他接下來的行為。

　　尤其是校園欺淩事件，帶著非常明顯的侮辱性質，是對於青春期孩子最為嚴重的打擊行為之一。這不僅僅是肉體的痛苦，更多的是心靈的摧殘——這個摧殘往往是致命的！

　　也因此，許多國家的法律法規對於此類行為嚴懲不貸，甚至根據侮辱情節的嚴重程度會對行為人判處終生監禁。

　　與此相比，與最後這類事件最終的重判相比，預防才尤為重要。家庭、學校，家長、老師，要善於從每一個細節中讀出學生心理和情緒的變化，及時了解並採取適當的措施，阻止惡性事件的蔓延。最終大幅度減少此類悲劇的發生。

來源：中國網    | 撰稿：陳鷹    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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