新冠肺炎疫情爆發以來,廣大醫護人員不顧安危,奮勇向前,他們成為人們眼中的“最美逆行者”。近日,湖北發文出臺一系列關愛和激勵“逆行者”的措施,其中一條提到,“一線醫護人員子女在2020年參加中考的,有關市州可以在其錄取總分基礎上增加10分後參加中考招生錄取。”
若説湖北的政策尚有可商榷之處,等到山東、河南、江蘇、四川等多個省市一窩蜂出臺類似的獎勵政策,尤其是山西大同市給出中考加30分的優惠,便開始牽動公眾關於教育公平的敏感神經,引發大規模議論。
教育涉及千家萬戶,教育公平也是社會一直追求並小心維護的。而當前,中考和高考是國內被公認的保持公開、公平、公正競爭的領域之一,通過中考考試分數高低來選拔高中入學學生,這項制度本身即是為了維護公平,不應輕易被打破。
一線醫護人員可敬,他們的逆行拯救了成千上萬的人,關愛醫護人員也理應受社會輿論歡迎,讓聞者拍手稱快,但考試的嚴肅性和獎勵的崇高性,應是並行不悖、互不干涉的兩條線。近年來,不斷清理一些加分政策,讓原始分數最大程度決定錄取結果,讓考試重新成為學生之事,都是在為營造公平的競爭環境而努力。靠分數説話,固有偏頗之處,但在現實中不失正當性和合理性。
給戰鬥在一線的醫護人員子女加分,提高其接觸良好教育資源的概率,雖體現了地方政府對醫者的重視,卻無法滿足他們當下真實訴求、解決其在前線工作的後顧之憂,難言是理想的嘉獎。正如有評論員所説“不應讚美他們的奉獻,而是他們的專業”。獎勵也當如是。我們應該站在他們的角度,讓決策與需求適配,探索比加分更合理、更實用的措施,為其“量身定制”關愛計劃,將獎勵政策真正落到他們頭上。
在疫情暴虐的當下,應急防護物資緊缺、精神壓力大、付出得不到尊重等問題,制約著抗疫一線的工作開展,是醫護人員迫求解決的,這必須引起決策機構高度重視。加分政策看似有撫慰人心的作用,實則離一線醫護人員十分遙遠,或許尚不及一隻口罩、一件防護服、一包衛生棉、一條安全褲、一副手套等,能夠讓他們感受到組織的關心、社會的溫度。由此觀之,為他們提供更好的防護及與付出相稱的精神激勵,較加分政策遠為實在。
醫務人員在此次抗疫的表現確實值得激勵,但更需經得起檢視的合理嘉獎,如此才能讓受獎主體滿意,使社會公眾信服。
來源:中國網 | 撰稿:孔德淇 | 責編:俞舒珺 審核:張淵
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